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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2025部编版小学三年级语文下册教案

2025部编版小学三年级语文下册教案【篇1】

[教学理念]：

由于本课是一篇科普知识内容的课文，给予学生实践的机会能让学生变枯燥

乏味而激发出浓厚的学习兴趣。新的课程标准告诉我们：语文是实践性很强的课

程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实

践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文是母语教育课程，学习资源和实

践机会无处不在，无时不有。课前我对这一理念做了反复揣摩，从课外的预习到

课内的交流讨论，我设计了一系列的实践活动，并用生动、有趣的语言来创设出

一种轻松、活泼的氛围，让学生在时实践中积累，在实践中交流，在实践中探究。

使许多关于生物地理方面的知识变得简单易懂。整节课活泼而轻松，学生在学习

中积极而投入。

[教学内容分析]：

海底世界是一篇科普知识性课文。课文通过生动有趣的语言具体详细的介

绍，向学生展示了海底奇异的景色，丰富的物产。本课的重点是了解海底景色的

奇异和物产丰富的特点。难点是学习作者怎样把海底动物种类多，活动有趣写具

体的方法。

[教学要求]：

1激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

2了解海底世界景色奇异、物产丰富的地方。

3有目的地指导学生读书，培养学生有感情地朗读课文的能力。

[教学重难点]：

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

了解海底景色奇异、物产丰富的特点，能用自己的话向别人进行精彩地介绍。

理解第三、四自然段中句与句之间的联系。

[教学对象分析]：

孩子的好奇心使他们对未知的世界有一种探索的欲望。文中的海底世界为孩

子们提供了一个广阔的探索与实践的空间。他们在这个世界里合作、展示、交流，

趣味盎然。

[教学准备]：

翻阅课外书，上网查阅资料有关海底世界的知识，在家里组织小小海洋交流

会或直接去参观海洋馆亲身感受。多媒体课件。

[教学过程]：

导入：

同学们，你们去过大海吗?去过海族馆吗?没去过也不用遗憾，今天就和方老

师的特派潜水员一起去大海深处看一看。(出示潜水员照片)和她打个招呼吧。

一自读全文，找出中心句。齐读。(板书：景色奇异物产丰富)

二潜水员还在准备，我们先自己看一看第二自然段，小声自读，看看体会到

什么。

生读完后回答，体会到什么说什么。

1用一个词来形容你所体会到的海浪。

生用不同的词来形容海浪。

师：海浪这么大，海底受不受影响呢?从哪个句子当中的哪个词可以看出来?

生回答。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

出示这句话，生齐读。

师：看大屏幕上要求做换词练习。依然可以换成哪些词?

生做近义词练习。

2海浪那么大，海底怎么没动静呢?指名回答。(在书上第二自然段当中找)

所回答这句话和大屏幕上这句话之间是什么关系?

出示要求，请学生用因果关联词将两句话连起来。齐读。

3潜水员已经发出信息，他已逐渐潜入深海，让我们来看实况转播。

师出示潜水员潜水画面，生观看。

请在书上找出描写潜水员所看到的这一场景的句子，用波浪线划下来。指名

读。