2020年最新小学道德与法治六年级下册(人教统编版)第1课学会尊重教学设计.pdf

1 学会尊重 第 1 学会尊重 课 课题 第二节 尊重自己 单元 1 学科 道德与法治 年级 6 1. 理解自尊的含义和表现。 学习 2. 通过结合实际的情感体验，体会自尊带来的快乐。 目标 3. 学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。 重点 1. 通过学习培养尊重自己的意识和品质。 2. 通过活动尝试体验自尊带来的快乐。 难点 初步学会分析自己，客观评价自己，适度维护自尊。 课 前 1. 收集自己或他人维护尊严的事例。 准备 2. 收集不顾自己尊严的事例。 3. 收集关于自尊自敬的名人名言。 教学过程 教学环节 教师活动 导入新课 播放视频《高铁霸座》视频，交流：什么是自尊心呢？这个霸座男的行为是尊重自己的表 现吗？ 提示：自尊心就是尊重自己，维护自己的人格尊严，不容许别人侮辱和歧视的心理状态。这 个霸座男不尊重他人， 不维护自己的形象， 不爱惜自己的名誉， 当然也是不尊重自己的表现。 讲授新课 环节一 尊重自己——内在修为 1.有个同学刘菲，班里开展活动，她总是借故不参加，班主任从她写给老师的心语本中找到 了原因。请同学们也帮她找一找原因。教师指导学生读故事，找原因。 2.结合故事说一说： （1）从刘菲的心灵独白中你看出她是用什么眼光看待自己的？ 提示：她认为自己没什么优点。无论外表、学习还是能力，她都觉得自己比不上别人。 （2 ）你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？ 提示：不是。因为她很自卑，不接纳自己。 （3）你有什么好建议帮助刘菲走出困境，让她发现更好的自己吗？ 提示：我会告诉她，人生而平等，没有高低贵贱之分。自尊自重自信了，自己努力了，才能 赢得他人的尊重。我会建议她摒弃自卑心理，认真学习，积极参加班级活动，融入班集体大 家庭，和大家一起成长。 3.如果你所在的班集体有类似刘菲这样的同学吗？请将你将帮他（或她）走出困境的好建议 写下来，然后和同学们一起鼓励他（或她）成长。 提示：我的建议：①首先我会鼓励他（或她）：不是你不好，是你自己看不起自己，一个人 本来就会拥有优点与缺点， 但你只看到自己的缺点， 却不发现自己的优点。 想要别人认同你， 就要先让自己认同自己。 别说你和自信无缘， 它一直在等着你去拉它的手。 只是你没发现它， 你自己要努力去找它，总有一天会找到，你可以的！②其次，我和同学会帮助他（或她）战 胜自卑。 4.小结：是啊，在人生的舞台上，没有人天生高贵，没有人生来平庸，每个人都是自己人生 的主角。你有你的辉煌，我有我的亮点。尊重自己才能赢得他人的尊重。 环节二 尊重自己——外在形象 1.在生活中，我们还会发现有些人不注意自己的言行举止，做出了有损自己形象的事情，这 也是不尊重自己的表现。同学们，你能说一说你的发现吗？ 答案预设： （1）有些老年人不遵守交通规则，横穿马路。 （2 ）有些人动车上霸座，还强词夺理。 （3）有的人随地吐痰，乱丢垃圾。 （4 ）校园霸凌，欺负弱小同学。 （5）抄袭同学的作业，考试抄袭同学的试卷等。 2.小结：这种只顾自己的自私行为，必然会受到他人的轻视，甚至是道德谴责或法律惩处。 3. 出示关于尊重自己的名人名言，学生谈体会。 （1）自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹 （2 ）自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立 提示： 因为自己也是生命的一员， 尊重自己和尊重生命是统一的， 任何生命都是自然的存在， 不尊重自己也就不会尊重别人。不尊重自己也就