1 学会尊重 教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docx
1学会尊重教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：学会尊重——道德与法治六年级下册统编版
2.教学年级和班级：六年级二班
3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的小朋友们，今天我们一起来学习《学会尊重》这一课。尊重，是一种美德，也是一种力量。让我们一起走进这节课，感受尊重的魅力，学会尊重他人，做一名有修养的人。????
二、核心素养目标
1.培养学生的法治意识，理解尊重他人权利的重要性。
2.提升学生的道德判断能力，学会在日常生活中尊重他人。
3.增强学生的社会交往能力，学会与他人和谐相处。
三、重点难点及解决办法
重点：
1.理解尊重他人权利的内涵，包括尊重他人的生命权、财产权等。
2.掌握在日常生活中如何具体体现尊重他人的行为。
难点：
1.学生对尊重他人权利的理解可能停留在表面，缺乏深度认识。
2.学生在实际生活中可能难以将尊重他人的原则应用到具体情境中。
解决办法：
1.通过案例分析，引导学生深入探讨尊重他人权利的深层含义。
2.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验尊重他人的重要性。
3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，提升尊重他人的实践能力。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、黑板、粉笔
-课程平台：学校网络教学平台
-信息化资源：尊重他人的相关视频、图片资料、案例分析文档
-教学手段：互动式讨论、角色扮演、小组合作学习
五、教学过程设计
**总用时：45分钟**
**一、导入环节（5分钟**）
1.**情境创设**：播放一段关于尊重他人的真实视频，如公交车上让座、公共场所排队等，让学生观察并思考：“视频中的人们是如何表现尊重的？”
2.**问题提出**：引导学生讨论：“尊重对于我们来说意味着什么？为什么尊重他人很重要？”
3.**用时**：5分钟
**二、讲授新课（15分钟**）
1.**尊重的含义**：介绍尊重的定义，通过图片和故事讲解尊重他人的不同方面，如尊重他人的权利、尊重他人的意见、尊重他人的感受等。
2.**尊重他人的重要性**：分析尊重他人对个人和社会的意义，强调尊重是人际交往的基石。
3.**尊重他人的原则**：讲解尊重他人的基本原则，如平等、尊重差异、宽容等。
4.**用时**：15分钟
**三、师生互动环节（10分钟**）
1.**小组讨论**：将学生分成小组，讨论以下问题：
-在日常生活中，我们如何做到尊重他人？
-遇到不尊重他人的行为时，我们应该如何应对？
-尊重他人需要我们具备哪些品质？
**用时**：5分钟
2.**角色扮演**：让学生分组进行角色扮演，模拟不同情境下的尊重行为，如同学间互相帮助、师生间礼貌交流等。
**用时**：5分钟
**四、巩固练习（15分钟**）
1.**案例分析**：提供几个关于尊重他人的案例，让学生分析案例中人物的行为是否尊重他人，并讨论如何改进。
2.**练习题**：设计一些选择题和判断题，帮助学生巩固对尊重他人的理解。
3.**用时**：15分钟
**五、课堂提问（5分钟**）
1.**提问环节**：针对本节课的内容，提出几个问题，让学生回答，检查他们对知识的掌握情况。
2.**总结反馈**：对学生的回答进行总结和反馈，强调尊重他人的重要性。
3.**用时**：5分钟
**六、总结与作业布置（5分钟**）
1.**总结**：回顾本节课的学习内容，强调尊重他人的重要性。
2.**作业布置**：布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-思考自己在日常生活中如何做到尊重他人。
-为家人或朋友写一封感谢信，表达对他们的尊重和感激。
3.**用时**：5分钟
**教学创新点**：
-采用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
-通过小组讨论和角色扮演，让学生在互动中学习。
-结合实际案例，让学生深入理解尊重他人的意义。
-布置具有实际意义的作业，促进学生将所学知识应用到生活中。
**教学效果预期**：
-学生能够理解尊重他人的含义和重要性。
-学生能够掌握尊重他人的基本原则和具体方法。
-学生能够在日常生活中做到尊重他人，促进和谐人际关系。
六、拓展与延伸
1.**拓展阅读材料**：
-《尊重的力量》选段：介绍尊重在历史人物和现代生活中的重要性，以及尊重对于个人成长和社会进步的积极作用。
-《尊重他人，就是尊重自己》短文：通过小故事的形式，讲述尊重他人的故事，让学生从中体会到尊重他人的美好。
-《尊重的差异》文章：探讨不同文化背景下尊重他人的不同表现，引导学生理解和