北师大第四册全册数学教案.pdf
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北师大版小学数学二年级下册(第四册)全册导学教案.doc
二年级第四册数学
教学进度表
项目
周次 起止时间 教学内容（课题或页次） 教学时间 备注 1 3.1—5 分苹果——分草莓 4课时 2 8—12 租船——小熊购物 4课时 3 15—19 花店买花——练习二 4课时 4 22——26 过河——认识路线 4课时 5 25——4.2 练习课——数一数 4课时 6 5——9 拨一拨——练习五 4课时 7 12——16 铅笔有多长—1千米有多长 4课时 8 19——23 练习六——走进乡村 4课时 9 26——30 买电器—回收废电池 4课时 10 5.3——7 11 5.10——14 小小图书馆——练习
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北师大版小学二年级数学下册（第四册）全册教案.docx
北师大版小学二年级数学下册（第四册）全册教案 除 法（一）认 识 竖 式 一、教学内容：P2~P3 二、教学目标： 1、 引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活密切联系。 2、 通过引导学生进行实际操作，计算出有余数除法的书写格式，体会余数一定比除数少。 3、 在操作、探索、发现中，使学生获得积。 三、 重点难点： 1.使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。体会余数要比除数小。 2.通过分苹果的实际操作，总结出除法竖式的书写过程，使学生体会到除法竖式每一步的实际含义。 四、 教具、学具准备： 教师准备
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小学二年级语文下第四册教案（北师大版）全册.pdf
第一单元 好习惯
不懂就问
教学 目的：
1、让学生能有感情的朗读课文 。
2 、掌握本课 的生 。
3 、让学生理解糊里糊涂、私塾 、摇头晃脑 的意思。
4 、通过学习这篇课文让学生养成不懂就 问的好习惯 。
教学重点：
抓住课文的第二 自然段让学生学习。
教学难点：
让学生懂的不懂就 问是一种 良好的学习习惯 。
教学方法 ：
朗读法、调
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北师大语文第四册第四单元教案北师大语文第四册第四单元教案.doc
玉门市第一小学课时教学设计（7）
课题 春风 执教日期 3月11日 教学
目标 1.背诵课文，体会春天欣欣向荣的景象。
2.认字7个，写字7个。
3.体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。 教学
重难点 1.人会课文中的7个生字，写会7个生字。
2.有感情的朗读课文，背诵课文。 教学
策略 通过观察、比较、识记生字。
通过朗读、想象、感受春天的美丽。 课件来源 自制 教学
准备 生字卡片、课文朗读录音。 课型 新授 资料链接 春天特点变化的图或优美文字。 设计意图 在观察与发现中激发识字兴趣。在朗读中激发对春天的热爱之情。 课前2分钟 背诵《弟子规》。 教学流程设
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北师大版数学第四册《买电器》教学设计.docx
北师大版数学第四册《买电器》教学设计 【教学目标】 1．创设生活情境，学习多位数的加减法。 2．自主探索，合作交流。在自主探索的过程中真正理解和掌握数学知识技能。 【教学设计】 （一）创设情境 师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗？请看，商场里面有许多的电器。 （二）猜价钱 师：同学们，每种电器的价钱是多少呢？ 1．洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。（500元） 2．电冰箱的价钱是由1个千和2个百组成的。（1200元） 3．电视机的价钱相当于8张100元的人民币。（800元）
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北师大版数学第四册《分蛋糕》教学设计.docx
北师大版数学第四册《分蛋糕》教学设计
【教学目标】
1．在分蛋糕的过程中体会除法竖式的实际含义，掌握除法的竖式书写格式和试商方法，能正确计算有余数的除法。
2．体会学习有余数除法的必要性，能运用有余数除法的知识解决生活中的一些简单实际问题。
3．培养学生在自主探索、合作交流中分析、解决生活中实际问题的能力。
【教学过程】
一、创设情境，激趣导入
出示课件：
师：小朋友来家里做客，芳芳把蛋糕拿出来招待客人，要把这些蛋糕分给小朋友，你愿意帮芳芳分一分吗?
师：如果把这些蛋糕平均分给小朋友，你准备怎样分?把你的想法和同桌说一说。
二、小组合作，自主探究
1． 活动一：每个人分2
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北师大版数学第四册知识点.doc
数与代数图形与几何概率与统计实践与综合应用一年级
上知识 与 技能认识上下、前后、左右；直观认识长方体、正方体、圆44柱和球。达标简单几何体的分类；确定和描述物体所在的相对位置。一年级下认识图形---（长方形、正方形、三角形和圆）
二年级上1．初步建立空间观念，知道站在不同位置观察物体最多能看到三个面。从不同角度观察同一物体，看到的形状是不同的。
2．了解物体正面、侧面和上面的正确含义。会观察简单的组合图形并根据图形想象正面、侧面和上面观察到的物体的形状。
3．确立“东”的方位，正确辨别东南西北四个方向，在给定一个方向的情况下会别人
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北师大版数学第四册《捐书活动》公开课教案.docx
北师大版数学第四册《捐书活动》公开课教案 【教学目标】 1.结合“捐书活动”这一活动，探索连加的计算方法，并能正确进行计算。 2.发展从表格中获得信息，提出问题及估算的能力。 3.在情境中解决实际问题，体会连加计算与生活的密切联系，感受数学在生活中的作用。 【教学重点】 发展学生的估算能力。在交流连加算式的计算方法过程中，提倡算法多样化。 【教学过程】 （一）情景创设 为“希望工程”捐书活动开始了！同学们都积极地献出自己的一片爱心。建设小学和民族小学这两所学校的同学们还悄悄地比赛，他们都想为“希望工程”多做贡献。老师把这两所学校的捐书情况做了个统计。让我们一
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北师大版小学数学第四册第五单元教案.doc
第五单元测 量
教学内容：课本P54页 参考P74页
单元教学目标：
1、借助具体的测量活动，进一步发展空间观念和动手操作能力
2、通过测量活动，实际感受１分米、１毫米、1千米有多长，并知道千米、米、分米、厘米
毫米之间的关系，能根据具体情境选择合适的长度单位
3、能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识。单元学习内容的前后联系单元教材分析
单元是在学生学习了长度单位米和厘米的基础上，进一步学习其他的长度单位，包括千米、毫米和分米。
教学准备：课件、尺子
教学重点、难点
重点：在实践活动中，体会千米、米、厘米的含义，知道分米、毫米，会进行简单的单位换算，会恰当地选择长度单位。
难点：能估
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北师大版小学数学第四册第七单元教案(新).doc
第七单元 认识图形
单元教学目标：
1．结合生活情境，直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角尺辨认以上三种角。 2．通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。 3．能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。 4．结合生活情境直观地认识平行四边形。 5．欣赏用基本图形构成的美丽图案；会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案，发展空间想像力和审美意识。
单元分析：
本单元包括认识角，长方形和正方形的特征，直观认识平行四边形以及欣赏和设计四部分。本单元教材编排有以下特点。 1．初步认识角角是一个
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北师大版小学数学第四册第七单元教案.doc
北师大版数学第四册（第七单元）
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七、认 识 图 形
第一课时 认识角
教学目标：
1结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。
2通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。
教学重点：直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。
教学难点：通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征
教学准备：学生每人准备教具三角尺一套
实物投影图片
教学过程：
（一）创设情境，揭示课题
师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教师板书单元题目：七、认识图形）
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北师大版第四册.doc
北师大版第四册
第三单元《方向与路线》单元备课修订稿1
陶育路小学 修订人：李映华
（一）单元教学目标
总目标：
知识目标：1、学生在第三册已经学习了东、南、西、北四个方向，在此基础上进一步学习东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、结合具体情境给定一个方向，能辨认其他七个方向。
技能目标：1、能用八个方向的词语描述物体所在的位置，知道地图上的方向，会看简单的路线图。
2、能结合路线图介绍行走的方向和经过的地方。
方法目标：学会辨认在具体情景中给定一个方向辨认其他七个方向的方法，发现辨认方向的方法。
情感目标：通过活动进一步培养学生的空间意识，体会数学与
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北师大版七年级册数学教案全册.doc
201 年 月 日 第 周 星期
?第一章 整式的乘法?
1 同底数幂的乘法
教学目标：
1、经历探索同底数幂乘法运算性质的过程，发展符号感和推理意识。
2、能用符号语言和文字语言表述同底数幂乘法的运算性质，会根据性质
计算同底数幂的乘法。
教学重点：同底数幂的乘法运算法则。
教学难点：同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。
教学方法：创设情境—主体探究—应用提高。
教学过程设计
一、复习旧知
an 表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?
a
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北师大版小学三年上册数学教案全册.pdf
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北师大版下册数学教案全册.doc
一、除 法
教学内容：P2~P26
教学要求：
引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系，并能结合实际操作，体会应用。
使学生体验除式与竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法的竖式书写格式。
探索有余数除法的试商方法，体会到余数一定比除数少的计算办法，体会到余数一定比除数少。
教学重难点：
使学生体会除法的意义及除法竖式的计算过程。
引导学生在实际操作中体会把一些物品平均分后有余数，体会余数，要比除数小。
使学生理解和掌握有余数除法的试商方法是本单元教学的难点。
教学时数：
5课时
教学进度：
第1~2周
除 法（一）认 识 竖