部编版三年级语文下册教案第二单元.pdf
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第二单元
融单元初步感知
授课提要课时
课文写了一个农夫因一次偶然的机会得到一只撞
死的兔，便放下手里的农具，整天守着树桩希望再捡
5守株待兔
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部编版三年级语文下册第二单元全单元教案.docx
部编版三年级语文下册第二单元教案
一、教学目标
（1）知识与技能目标：学生能够正确读写本单元的生字词，如“吹拂”“聚拢”等，背诵要求背诵的段落。能够理解课文中的重点语句，提高阅读理解能力。
（2）过程与方法目标：通过朗读课文，感受不同文章的语言风格，学会分析文章的结构。在小组讨论中，锻炼表达能力和合作能力。例如在学习《燕子》这篇课文时，能找出描写燕子外形和活动的语句。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然的情感，感受大自然的美好。在学习描写春天的课文时，能体会到春天的生机与活力，激发对生活的热爱。
二、教学重难点
教学重点：
（1）掌握本单元的生字词，理解课文内容。例如“偶尔”这个词
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部编版三年级语文下册教案（第一、第二单元）.doc
部编版三年级语文下册教学设计
部编版三年级语文下册教学设计
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部编版小学三年级语文下册
第一单元教学设计
第1课 《古诗三首》教学设计
教学导航
【教材分析】
《绝句·迟日江山丽》是杜甫写于成都草堂的一首五言绝句，是极富诗情画意的佳作。全诗意境明丽悠远，格调清新，对仗工整，但又自然流畅，毫不雕琢。描 摹景物清丽工致，浑然无迹，是杜集中别具风神的篇章。诗人以“迟日”领起全篇，突出了春天日光和 煦、万物欣欣向荣的特点，并使诗中描写的物象有机的组合为一体，构成一幅明丽和谐的春色图。
《惠崇春江晚景》这首诗是宋代诗人苏轼为惠崇的画作的题画诗。诗歌语言
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部编版三年级语文下册教案第二单元 .pdf
部编版三年级语文下册教案第二单元
5.《守株待兔》
教材分析：
《守株待兔》通过种田人因一次偶然的机会得到一只撞死的兔子，他就放
弃农活整天守着树桩等待撞死的兔子的事，生动形象、深入浅出地向学生介绍
了〃想不劳而获是不行的〃这一比较深奥的道理。
设计思路：
1.这篇课文是寓言，内容易懂，因此，自读自悟是本课教学所体现的主要
特点。运多读多想的读书方法，充分发挥学生自主学习的意识，让学生在读
中感悟，在自主学习、合作交流中理解重点词句和课文内容。鼓励学生选择适
合自己的方式阅读，引导学生在自主阅读中自我感悟和体验，从而培养学生自
主学习的意识和能力。
2.充分尊重学生的感受、体验和理解。让学生在
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部编版三年级语文下册第二单元教案.pdf
部编版三年级语文下册
第二单元教案
5.守株待兔
课题守株待兔课型新授课
本文是一篇文言文，讲的是一个种田人因偶然捡到一只撞死在树
桩的野兔，从此以后就放下农具守在树桩旁，结果不但没有捡到兔
设子，还被世人嘲笑的故事，告诉我们凡事应积极主动地去做，不要妄
计
说想不劳而获。在教学中，首先要求学生读通读顺课文内容，再根据注
明
释、插图及课件理解每句话的意思、，明白故事中蕴含的道理。
1.收集一些寓言故事。（师生）
学前准
2.预习课文，自学生字。（学生）
备
3.制作多媒体课件。（教师）
课时安1课时
排
教学过
第一课时
1.认识4个生字，会写9个生字。
学习目2.能流利地朗读课文。
标3.
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部编版三年级语文下册第二单元大单元集体备课教案.pdf
第二单元集体备课
本单元以“寓言故事”为主题，编排了4则寓言故事：《守株待兔》《罐和铁罐》《鹿角
和鹿腿》《池子与河流》。这4则寓言故事涵盖古今中外，有中国古代寓言、当代寓言，也有
外国的伊索寓言和克雷洛夫寓言；文体有故事，也有诗歌。
单元语文要素在课时中的梯度序列
「《守株待兔》》借助注释读懂故事，明白农夫被嘲笑的原因。
读寓言故事，明J《罐和铁罐》了解故事主要情节，说出故事说明的道理。
后其中的道,J《鹿角和鹿腿》AA了解鹿的心情变化，明白故事的寓意。
《池子与河流》AA了解池子与河流不同的命运，明白其中的寓意。
内容课时教学目标
守株待兔21.认识28个生字，读准3个多音字，会写33个字
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部编版三年级语文下册 第一单元 全单元教案.pdf
学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎
部编版三年级语文下册第一单元全单元
教案
本单元主题为“感受大自然的美好”，选取了精读课文《古
诗三首》、《燕子》、《荷花》和略读课文《昆虫备忘录》。
从动物、植物、景物这几个方面反映主题。同时，本单元还包
括口语交际、作和语文园地，其中语文园地包括“交流平台”、
“识字加油站”、“词句段运用”和“日积月累”。学生应该反复诵
读课文，揣摩语言文字的表达作用，品味赏析之余，还可以从
中了解作者的观察方法，积累优美的句段。通过读写和课外搜
集活动，增进对大自然景物的了解，感受大自然景物的美好。
本单元精读课文包括《绝句》、《惠崇春江晚景》和《三
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部编版三年级语文上册第二单元教案.docx
部编版三年级语文上册第二单元教案
目录
一、课程概述与教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
单元介绍及背景知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2
教学目标与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
2.1知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
2.2情感态度价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
2.3学习策略与方法目标．．．．．．．．．．．．．．
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部编版三年级语文下册第二单元《守株待兔》第2课时教案 .pdf
实验小学语文课时备课设计
第二
课题《5.守株待兔》课型新授课时序号
课时
单元分析：
本单元主题为“品味经典寓言”。一共选编了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿
角和鹿腿》3篇精读课文，《池子与河流》1篇略读课文。课文语言规范，符合
三年级学生认知特点。体裁多种多样，内容生动，趣味性强，既体现了鲜明的时
代特色，也弘扬了中华优良传统，激发学生学习祖国语言文字的热情，增强学生
的民族自尊心和自信心，激发热爱祖国语言文字的情感。
本课分析：
《守株待兔》一文是部编版三年级下册第二单元中的一则文言文寓言。《守株
待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢
教材
下锄头，整天
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三年级部编版语文下册第二单元日积月累.ppt
邯郸學步：
《庄子·秋水》记载，有壹种燕国人到赵国的首都邯郸去，看到那裏人走路的姿势很美，就跟著學起来。成果不仅學得不像，并且把自已本来的走法也忘了，只好爬著回去。比方生搬硬套，机械地模仿他人，不仅學不到他人的長处，反而會把自已原有的本领也丢掉。
滥竽充数：
古代齐国有壹位南郭先生不會吹竽，却混在吹竽的乐队裏充数。見《韩非子·内储說上》。比方没有本领的人冒充有本领，占著位置，或拿次的東西混在好的裏面充数。有時也用作自谦的话。竽：古代管乐器。
掩耳盗铃：
偷铃铛的人怕铃响，把自已耳朵堵住，认為自已听不見，他人也听不見。比方自已欺骗自已。
自相矛盾：
有個人又卖矛，又卖盾。卖矛的時候說他的矛無比锋
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部编版语文三年级下册第二单元基础测评卷.pdf
部编版三年级语文下册第二单元基础测评卷
总分：100分班级：姓名：
题号一二三四五六七八九十总分
得分
ー、给加点字选择正确的读音，画上“√＂。（5分）
1.翠鸟腹部的羽毛像赤（cìchì）褐（hèhé）色的衬（chènchèng）衫（sh
．．．．
ānsān)。
2．小鱼虽机灵，但还是没有逃脱翠鸟锐（ruìyuì）利的眼睛。
．
3．我们想捉一只翠鸟来饲（sìsī）养。
．
4．燕子经过长途跋（bápá）涉（bùshè），已经非常疲劳，再加上找不到
．．
食。物，饥寒交迫，濒（bīnpīn）临灭亡。
．
5由于人们乱砍滥伐，山坡上出现了裸（1uǒguǒ）露的土地。
．
二、看拼音，写词语。
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部编版三年级下册语文第二单元作文指导.docx
部编版三年级下册语文第二单元作文指导
引言
一、写作要素
主题明确
写作时，首先要明确所选主题。例如，如果选择“我的家乡”，学生需要思考家乡的特点、风土人情、自然景观等。主题的明确性将帮助学生在写作中保持一致性，避免偏离主题。
细节描写
细节是提升作文质量的重要因素。在写作时，鼓励学生通过五感进行细致描写。比如在描述家乡的美丽风景时，可以通过视觉描写“青山绿水”、“花香四溢”，通过听觉描写“鸟儿的歌唱”、“溪水的潺潺”，使读者能够感受到身临其境的氛围。
真实感受
作文不仅仅是对事物的描述，也应融入作者的真实感受。比如，在写“我喜欢的动物”时，可以描述与动物的互动体验，表达对它们的喜爱之情，这样
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部编版三年级下册语文第二单元教学设计.pdf
部编版三年级下册语文第二单元教学设计
第5课《守株待兔》第一课时教学设计
课题《守株待兔》单元第二单元学科语文年级三年级
一、知识技能
1、正确、流、有感情地朗读课文。
2、会认“待、宋、释、冀”4个生字，会规范书写“守、株、待”等9个生字。知道
木和耒做部首时，最后一笔为点。
学习3、在有感情朗读课文的基础上整体感知课文主要内容。
目标二、过程与方法
1、借助字典或工具书，读准字音，理解文言文中字的不同意思。
2、展开小组讨论，本课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
感悟不藁5存侥幸，不要不劳而获，要靠自己的劳动去创造美好的生活。
重点1、识字、写字。
2.在有感
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部编版三年级语文下册教案（第三、第四单元）.doc
部编版三年级语文下册教学设计
部编版三年级语文下册教学设计
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部编版小学三年级语文下册
第三单元教学设计
第9课 《古诗三首》教学设计
教学导航
【写作背景】
《元日》这首诗就是王安石任宰相后不久写的，那时他正在大刀阔斧地进行改革，推行新政。他觉得自己推行的新政能改变当时积贫积弱的现象，使底层劳动人民能过上幸福的生活，实现千门万户瞳瞳日情景。所以这首诗并不是单纯地记录宋代的春节民俗，而是表达了他除旧革新的政治理想。
《清明》诗是杜牧做刺使前的早期作品。唐代安史之乱，使北方经济受到严重破坏。出现了“荒草千里”、“万室空虚”的萧条荒凉景象。直到晚唐，长期得不到
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部编版三年级语文下册教案（第七、第八单元）.doc
部编版三年级语文下册教学设计
部编版三年级语文下册教学设计
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部编版小学三年级语文下册
第七单元教学设计
第22课 《我们奇妙的世界》教学设计
教学导航
【写作背景】
本文是部编版小学语文三年级下册第七单元的第一篇课文。这是一篇精读课文。作者是彼得·西摩。本课是一篇短小精美、条理清晰、语言生动的散文，通过具体描写天空中的缤纷色彩、奇妙形状和大地上丰富的财富，表达了作者对大自然、对美妙世界的热爱。
全文按“总——分——总”的顺序来写，先总写这个世界很奇妙，再具体从“天空”和“大地”两个方面进行描写，每个方面分别都有一个总起句，并且结构相似。最后又总写我们这个
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部编版三年级语文下册教案（第五、第六单元）.doc
部编版三年级语文下册教学设计
部编版三年级语文下册教学设计
PAGE2 / NUMPAGES2
部编版小学三年级语文下册
第五单元教学设计
第16课 《宇宙的另一边》教学设计
教学导航
【写作背景】
《宇宙的另一边》是部编版三年级下册第五单元的第一篇课文，是精读课文，讲了作者趴在窗台，看着浩瀚的星空，产生的无尽遐想。在宇宙的另一边有很多神奇的秘密。有个做着相反动作的一个“我”，所有的事物都和这边截然相反。文中的一切都充满了纯真的想象，给孩子们增加了无限的想象空间。
【作者介绍】
陈诗哥，原名陈开斌， 1981年1月出生于广东肇庆，2003年毕业于华南师范大学中文系，现居深圳。2009年开始