三年级语文下册第二单元口语交际该不该实行班干部轮流制教案新人教版.docx

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口语交际该不该实行班干部轮番制

教学目标：

激发主动上进争当班干部的热忱。

激励现任班干部做好本职工作的动力。

激励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的看法和想法。

教学重点：

激励学生大胆真实地表露内心的真实想法，学会倾听别人的看法和想法。

教学时数：

一课时。

教学准备：

现任班干部准备一份工作总结的发言稿。

教学过程：

一、导入新课

1.请现任班干部上台读事先准备好的发言稿

2.现任班干部谈一谈工作中的收获和困惑。

3.同学们对班干部的发言提出看法和改进措施。

二、畅所欲言

1.说出你心目中的优秀班干部是什么样的？指名说。

2.假如你来当班干部准备怎么做？

三、小组合作，制定方案

大屏幕小组合作出示要求

现任班干部工作中存在哪些问题？

该不该实行班干部轮番制？

若该，请说出充分理由并制定出认为可行的实施方案。若不行，也请说出

充分理由，并对现任班干部提出中肯的看法。

学会倾听别人的看法，边听边思索，想想别人说的是否有道理。学会敬重

别人的看法。

每组选出一个代表，统一整理组里的看法

每组代表上台发言，依据绝大多数同学的看法，制定本班班干部制度。

四、总结发言

班主任总结发言：班干部是一个班的灵魂和核心，班干部团队干脆影响到班级的成长与发展。希望班干部同学真正起到带头和榜样的作用，发挥好桥梁和纽带的作用，让我们的班级一步一个台阶，越来越辉煌！

板书设计：

该不该实行班干部轮番制

该不该

？？

模范带头作用

班干部老师和学生的桥梁、纽带

服务意识