一年级体育下册 投掷：持轻物掷远说课稿.docx

一年级体育下册投掷：持轻物掷远说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：一年级体育下册投掷：持轻物掷远

2.教学年级和班级：一年级全体学生

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的运动技能，提高投掷能力，学会正确持物和用力技巧。

2.增强学生的身体素质，提高肌肉力量和协调性。

3.培养学生的团队协作精神，通过比赛和游戏体验合作与竞争。

4.培养学生的自信心和毅力，面对挑战时保持积极的心态。

5.培养学生的规则意识，遵守体育比赛规则，尊重对手和裁判。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生在体育课上已经学习了基本的体育规则和运动技能，对于简单的运动动作如跑、跳等有一定的了解和基础。然而，在投掷这一技能上，他们可能还缺乏系统的练习和指导，对于持轻物掷远的技巧和方法了解有限。

2.学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速模仿和掌握简单的动作。学习风格上，多数学生喜欢在游戏中学习，通过互动和竞争来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在持轻物掷远的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对投掷动作的掌握不够准确，可能导致掷远效果不佳；二是力量和协调性不足，影响投掷距离；三是缺乏自信心，面对比赛和挑战时可能会紧张。教师需要通过耐心指导、鼓励和适当的训练方法来帮助学生克服这些困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：体育器材（轻物、接力棒、标志物）、音响设备、计时器。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：多媒体课件，包含投掷动作示范视频、图片教学资料。

4.教学手段：体育游戏、小组合作练习、示范教学、比赛活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看投掷动作的正确示范视频，并尝试模仿。

-设计预习问题：围绕“持轻物掷远”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断投掷时的用力方向？”“如何提高投掷的准确性？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解持轻物掷远的基本技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解持轻物掷远的基本技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“持轻物掷远”课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述奥运会上投掷项目的精彩瞬间。

-讲解知识点：详细讲解持轻物掷远的技术要领，结合实例帮助学生理解。如示范正确的握物姿势、用力顺序等。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握投掷技能。例如，分组进行投掷比赛，让学生在竞争中学习。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验投掷知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解持轻物掷远的技术要领。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握投掷技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解持轻物掷远的技术要领，掌握投掷技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“持轻物掷远”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生回家后尝试与家人一起练习投掷。

-提供拓展资源：提供与持轻物掷远相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反