七年级历史下册教案-第14课 明朝的统治23-部编版 .pdf

14.«明朝的统治»教学设计

教学目标1.了解明朝的建立.强化皇权的措施，理解皇帝专权的弊

端

2.通过识图.例举来培养学生分析强化皇权措施的能力

3.认识科举制改革束缚了思想

教学重点知道明朝的建立，通过皇权的强化理解专权的弊端

教学难点通过皇权的强化初步理解专权的弊端

教学过程

一．导课中国历史上爆发过多次农民起义，最后成功者寥寥无几，

其中朱元璋成功了，并建立了明朝，并进行有效的统治。

二.授新(一)小时速读P66页文字，思考以下问题

1.元朝灭亡的原因?

2.明朝的建立经过?

(二)明朝建立后，开国皇帝朱元璋如何加强皇权的?(朗读

P67.P68页第一自然段文字，各组讨论，并汇报讨论结果)

A.地方:废行省，设三司

B.中央:废丞相，设六部吏.户.礼.兵.刑.工

C.特务机构:锦衣卫，东厂。并称厂卫

当然，分析采取措施的原因，如”废行省”，历史上可

曾有地方叛乱之事?(唐朝的安史之乱，西晋的八王之乱，还有如今英

国的苏格兰欲择期独立公投)

如”废丞相”，历史上可曾有丞相篡位?请学生思考(人

曹魏篡汉等)

(三)加强皇权还采取了什么措施?此措施有何利弊?

八股取士利:培养了忠实的奴仆

弊:禁锢思想，脱离实际。

(四)正因为朱元璋采取了加强皇权的措施，创造相对和平稳定的社会

环境，为经济的发展创造了条件，经济有了怎样的发展，请学生自主

概括。

我们知道，朱元璋采取了加强皇权的措施，这一举措达到了他的愿

望吗?有无不足?(全体学生讨论)

三.练习:多媒体呈现

四.小结:我们知道历史上一些皇帝为了加强集权，均采取了措施，

明朝开国皇帝朱元璋也是如此，而且进行强化，尤其是设特务机构厂

卫，兵改革了科举制，但也有弊端。

五.作业:P69页1.2题

板书设计

15.明朝的统治

建立→皇权加强(中央.地方.司法.教育)→经济(农业.手工业.商业)