江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学下册 第九单元 课题3《溶液的浓度》说课稿 （新版）新人教版.docx
江苏省盐城市亭湖新区实验学校九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》说课稿（新版）新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课为九年级化学下册第九单元课题3《溶液的浓度》，通过复习溶液的概念和组成，引导学生探究溶液浓度计算的方法。结合实际生活案例，培养学生的分析能力和实验操作技能，注重理论与实践相结合，提高学生的科学素养。教学过程分为导入、新课讲解、巩固练习、拓展延伸四个环节，以激发学生学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
核心素养目标分析
培养学生化学科学探究精神，提高学生对溶液浓度概念的理解和应用能力。通过实验探究，发展学生的科学思维，使其学会运用定量分析方法解决实际问题。增强学生的社会责任感，认识到化学在生活中的广泛应用，激发学生参与科学研究的兴趣。
重点难点及解决办法
重点：溶液浓度的计算公式及其应用。
难点：溶液浓度计算中溶质质量分数和体积分数的换算。
解决办法：通过实例分析，引导学生理解溶液浓度计算公式，并通过小组合作探究，解决换算难题。突破策略包括：1）利用多媒体展示实际应用场景，帮助学生理解浓度计算的重要性；2）设计阶梯式练习，逐步提高学生计算难度，巩固知识点；3）鼓励学生自主设计实验，验证浓度计算公式的正确性。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有九年级化学下册教材。
2.辅助材料：准备与溶液浓度相关的图片、图表、视频等多媒体教学资源。
3.实验器材：准备天平、量筒、烧杯等实验器材，确保其完整性和安全性。
4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造互动式学习环境。
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.情境创设：展示生活中常见的饮料、药品等溶液图片，提问：“同学们，你们知道这些溶液是如何制备的吗？它们有什么特点？”
2.提出问题：引导学生思考溶液的概念和组成，激发学生对溶液浓度的兴趣。
二、讲授新课（20分钟）
1.溶液的概念和组成：讲解溶液的概念，介绍溶质、溶剂和溶液之间的关系，强调溶液具有均一性和稳定性。
2.溶液浓度的计算公式：讲解溶液浓度的计算公式，包括溶质质量分数和体积分数，结合实例进行讲解，确保学生理解公式的应用。
3.溶质质量分数和体积分数的换算：讲解换算方法，引导学生通过小组合作，探究并解决问题。
三、巩固练习（10分钟）
1.练习题讲解：展示几道关于溶液浓度计算的题目，引导学生独立完成，并对答案进行讲解和点评。
2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一道与溶液浓度相关的实际问题，并分享讨论结果。
四、课堂提问（5分钟）
1.提问环节：针对新课内容，提出几个关键问题，让学生思考并回答，以检验学生对新知识的掌握程度。
五、师生互动环节（5分钟）
1.实验探究：组织学生进行溶液浓度实验，引导学生观察实验现象，总结实验规律。
2.分组讨论：让学生分组讨论实验结果，分享各自的观点，培养学生的合作意识和交流能力。
六、核心素养拓展（5分钟）
1.案例分析：展示一个与溶液浓度相关的实际案例，引导学生分析问题，并提出解决方案。
2.学生展示：鼓励学生上台展示自己的学习成果，培养学生的自信心和表达能力。
教学过程流程环节：
1.导入环节：5分钟
2.讲授新课：20分钟
3.巩固练习：10分钟
4.课堂提问：5分钟
5.师生互动环节：5分钟
6.核心素养拓展：5分钟
总计用时：45分钟
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握溶液浓度的概念、溶质质量分数和体积分数的计算方法，以及溶液浓度在生活中的应用。
2.计算能力：学生在学习过程中，通过练习和讨论，提高了计算溶液浓度的能力，能够熟练运用公式解决实际问题。
3.实验操作：学生在实验探究环节，学会了正确使用实验器材，掌握了溶液浓度实验的基本操作步骤，培养了实验技能。
4.科学思维：通过分析实际问题，学生能够运用科学思维方法，从实验现象中总结规律，提高解决问题的能力。
5.团队合作：在小组讨论和实验探究中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，培养了团队协作精神。
6.自主学习能力：学生能够根据自身情况，选择合适的学习方法，提高自主学习能力。
7.创新意识：在核心素养拓展环节，学生通过案例分析，提出了自己的观点和解决方案，培养了创新意识。
8.表达能力：学生在展示学习成果的过程中，提高了自己的语言表达能力和沟通能力。
9.实践应用：学生能够将所学知识应用于实际生活中，解决实际问题，提高了生活技能。
10.情感态度价值观：通过学习，学生认识到化学在生活中的重要性，激发了对科学研究的兴趣，培养了良好的学习态度和价值观。
板书设计
①溶液浓度的概念
-溶液：溶质和溶剂组成的均一、