诗歌表现手法的鉴赏.ppt

三四句写一位白发老翁唱太平曲，意在借古讽今。借开元盛世反衬僖宗的荒淫昏朽，表达人们对太平盛世的思慕，对危机深重，国势飘摇的社会现实的不满。虚实结合定义：指现实的景、事与想象的景、事互相映衬，交织一起表达同一样的情感。眼前之景为实，想象虚构之景为虚;眼前为实，过去为虚；眼前为实，未来为虚。实境乃是一种真境、事境、物境；虚境乃是给读者创造的一种想象的空间、诗意的空间。2.举例：（1）眼前为实，过去（回忆）为虚。虞美人（李煜）春花秋月何时了,（实写）往事知多少（虚写）。小楼昨夜又东风（实写）,故国不堪回首月明中（虚写）。雕栏玉砌应犹在（虚写）,只是朱颜改（实写）。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。眼前为实，未来（想象）为虚。01如柳永《雨霖铃?》?上片“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”为虚，其余为眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。02（3）眼前之景为实，想象虚构之景为虚赠花卿杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。问：前两句实写的基础上，后两句又采用了怎样的写法？答：后两句以天上的仙乐相夸，是遐想。因虚而实，虚实相生，将乐曲美妙赞美到了极致。作用：激发读者的想象，丰富了画面的内涵，有助于作者情感的表现。练习：望江东（黄庭坚）江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分）上片：实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。整首诗虚实结合激发读者的想象，丰富了画面的内涵。往往是以静为主，以动衬静的方式；也有动静结合。3动静1定义：一种意境里描写动态与静态。2举例：鹿柴（王维）空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。作用：使行文富于变化而不单调，突出对象动或静的特点。诗歌鉴赏复习复习之表现手法01辨别各类表现手法02熟悉表现手法的答题模式教学重点联想、想象、象征、衬托、对比、用典、借景抒情、托物言志、借古讽今、虚实结合、动静结合、抑扬结合等。注：手法、技巧题，答题时考虑最突出的手法常考的表现手法见《三维设计》说说下列诗句的主要表现手法：1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（）3．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（）4．杨柳岸晓风残月。（）5．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（）6．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（）1．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？（用典）2．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。（直抒胸臆）3．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀（拟人）4．杨柳岸晓风残月。（借景抒情）5．最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（白描）6．朱门酒肉臭，路有冻死骨。（对比）设题方式：这首诗（某几句诗）运用了什么样的表达技巧，请作分析。本诗（某几句诗）运用的主要表现手法及作用是什么？这首诗主要运用了什么手法，请结合诗句具体分析。试分析某联是如何写景抒情的？答题步骤：结合诗句分析如何运用此种手法。指出具体运用了什么手法。作用。（相关术语+情感）注：若问这首诗主要运用了什么手法，往往先整体，后局部）2341具体类型一、抑扬1.把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面。分先扬后抑和先抑后扬。2.作用：使诗文显得波澜起伏，有力地突出了诗歌主题。例：闺怨王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。这首诗用了什么表现手法？请简要分析。（4分）这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，突出表现少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出“闺怨”的主题。练：贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。这首诗用了什么表现手法，请简要分析。（4分）01020304这首诗用先扬后抑的手法。前两句正面着笔，似热烈颂扬汉文帝求贤若渴，虚怀若谷，这是扬。可后两句