Unit2 第3课时 （说课稿）Wrap-up time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）.docx
Unit2第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）
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教材分析
Unit2第3课时（说课稿）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）
本课时为三年级英语上册Unit2第3课时，围绕“Wrap-uptime”展开，通过复习巩固前两课时的教学内容，引导学生运用所学词汇和句型进行实际对话。本课时内容与课本紧密相连，旨在提高学生的语言运用能力和交际能力。
核心素养目标
本课时旨在培养学生的英语学习兴趣，提高学生的跨文化意识。通过参与互动对话，学生能够运用所学词汇和句型进行交流，增强语言实践能力。同时，引导学生关注生活，运用英语表达个人观点，提升学生的思维品质和问题解决能力。
重点难点及解决办法
重点：
1.学生能够正确运用本课时新学的词汇和句型进行对话。
2.学生能够结合图片和生活情境，理解并运用“wrapup”这一短语。
难点：
1.学生在真实语境中灵活运用新词汇和句型。
2.学生能够理解并表达对图片和情境的个性化观点。
解决办法：
1.通过图片和情境创设，引导学生自然地运用新词汇和句型。
2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习语言表达。
3.提供丰富的例句和句型结构，帮助学生理解和记忆。
4.通过反馈和纠正，帮助学生克服语言表达中的难点。
教学资源
1.教材：三年级英语上册Unit2相关教材内容
2.图片资源：与本课时内容相关的图片，如衣物、天气等主题图片
3.课件资源：电子课件，包括教学步骤、互动环节设计
4.音频资源：配套音频材料，如单词发音、对话录音
5.教学设备：多媒体投影仪、音响设备
6.教学手段：实物教具（如衣物模型）、卡片
7.课程平台：学校内部教学平台，用于资源共享和课后作业提交
8.信息化资源：在线英语学习网站或应用程序，供学生课后拓展学习
教学过程设计
一、导入环节（5分钟）
1.开场白：教师用简单的英语问候学生，并引入本课主题。
用时：1分钟
2.情境创设：展示一系列与天气和衣物相关的图片，如太阳、雨伞、围巾等。
用时：2分钟
3.提出问题：引导学生观察图片，并用英语提问：“Whatarethese?Doyouneedthemwhenitssunny/rainy/cold?”
用时：2分钟
二、讲授新课（15分钟）
1.引导学生回顾上一课时学习的单词和句型。
用时：3分钟
2.新词汇和句型讲解：
-展示新词汇卡片，如“coat”、“hat”、“gloves”等，并引导学生朗读。
-通过图片和情景，讲解“wrapup”的用法，例如：“Itscoldoutside.Youneedtowrapuptostaywarm.”
用时：6分钟
3.互动练习：教师提问，学生回答，巩固新学的词汇和句型。
用时：3分钟
三、巩固练习（15分钟）
1.小组活动：将学生分成小组，每组分配一个主题，如“SunnyDay”或“RainyDay”，要求学生用新学的词汇和句型描述场景。
用时：5分钟
2.角色扮演：学生根据小组讨论的结果，进行角色扮演，模拟在不同天气下如何穿衣服。
用时：5分钟
3.课堂游戏：“WhatDoYouNeed?”教师展示一张图片，学生根据图片内容说出需要什么衣物。
用时：5分钟
四、课堂提问与反馈（10分钟）
1.随机提问：教师随机提问学生，检查他们对新知识的掌握情况。
用时：3分钟
2.学生互评：学生之间互相评价对方在角色扮演中的表现，教师给予指导。
用时：3分钟
3.教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
用时：4分钟
五、课堂小结与作业布置（5分钟）
1.课堂小结：教师用英语总结本节课的学习内容，强调学习目标。
用时：2分钟
2.作业布置：布置课后作业，如绘制一张自己穿衣服的图画，并标注所穿的衣物。
用时：3分钟
总用时：45分钟
教学资源拓展
1.拓展资源：
-词汇拓展：除了本课时学习的“coat”、“hat”、“gloves”等词汇，还可以引入更多与衣物相关的词汇，如“jacket”、“scarf”、“sweater”等。
-句型拓展：提供更多与“wrapup”相关的句型，如“Howdoyouwrapuponacoldday?”、“WhatshouldIwearifitssunny?”等。
-文化拓展：介绍不同国家在衣物搭配和保暖方面的习俗，如中国的传统保暖衣物、英国的雨伞文化等。
2.拓展建议：
-学生可以通过阅读英语绘本或故事书，了解不同天气下的衣物搭配和保