活动一《秋游方案大比拼》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
活动一《秋游方案大比拼》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
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教具
设计意图
本节课《秋游方案大比拼》旨在通过综合实践活动，培养学生策划、组织、实施秋游方案的能力，提高学生的团队合作精神和实践操作能力。结合三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材，本节课将引导学生从安全、环保、娱乐等方面出发，设计一份完整的秋游方案，培养学生的创新思维和问题解决能力。
核心素养目标
1.培养学生的创新思维和问题解决能力，通过设计秋游方案，激发学生的创造力和实践操作能力。
2.增强学生的团队合作意识和沟通能力，在小组讨论和协作中学会倾听、表达和协作。
3.提高学生的环保意识和社会责任感，引导学生关注自然环境，倡导绿色出行。
4.培养学生的审美情趣和文化素养，通过秋游活动体验不同地域的文化特色，丰富学生的精神世界。
学情分析
三年级学生对秋游活动充满期待，他们对自然环境有一定的认知，但对活动策划和实施的经验相对较少。在知识层面，学生对地理、生物、历史等学科知识有一定的了解，但缺乏将这些知识应用于实际情境的能力。在能力方面，学生的团队合作、沟通表达和问题解决能力有待提高。在素质方面，学生的环保意识、社会责任感和创新思维需要进一步培养。
学生在行为习惯上表现出好奇心强、活泼好动，但有时缺乏耐心和细致观察的习惯。这将对课程学习产生以下影响：
1.学生在策划秋游方案时，可能会因为缺乏经验而遇到困难，需要教师引导和帮助。
2.在小组合作中，学生需要学会倾听他人意见，培养良好的沟通和协作能力。
3.学生在活动中可能会遇到各种问题，需要教师引导他们运用所学知识解决问题，培养他们的创新思维。
4.通过秋游活动，学生可以培养环保意识和社会责任感，增强对自然环境的保护意识。
因此，针对三年级学生的学情特点，教师在教学中应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与活动，培养他们的实践能力和综合素质。
教学资源
1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、笔记本电脑、打印机、扫描仪。
2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布学习资料和在线交流。
3.信息化资源：秋游策划相关图片、视频资料、在线地图、环保知识科普文章。
4.教学手段：小组讨论、角色扮演、实地考察、手工制作、课堂展示。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
-教师展示秋游主题图片，激发学生学习兴趣。
-引导学生分享秋游经历，引发学生对秋游方案设计的思考。
-提出问题：“如何设计一个既有趣又有意义的秋游方案？”
-简要介绍本节课的学习目标和内容。
2.讲授新知（20分钟）
-讲解秋游方案的基本要素，如地点选择、活动安排、安全措施等。
-通过案例分享，让学生了解优秀秋游方案的特点。
-教授秋游策划的方法和步骤，如前期准备、方案设计、实施过程等。
-引导学生思考如何将所学知识应用于实际秋游策划。
3.巩固练习（10分钟）
-将学生分成小组，每组讨论并设计一份秋游方案。
-小组内分工合作，包括地点选择、活动安排、预算分配等。
-每组展示设计方案，其他小组进行评价和建议。
-教师对各组方案进行点评，强调策划要点。
4.课堂小结（5分钟）
-回顾本节课学习的主要内容，强调秋游方案设计的重要性。
-总结学生在设计方案中的亮点和不足，提出改进建议。
-布置课后练习，让学生思考如何在实际生活中应用所学知识。
5.作业布置（5分钟）
-布置作业：请学生以家庭为单位，策划一次家庭秋游方案，并制作一份简报。
-作业要求：方案内容完整，包括地点选择、活动安排、预算分配等。
-评价标准：创意新颖、合理可行、表达清晰。
-收集作业时间：下节课前。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.创新思维能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学知识设计秋游方案，这一过程培养了他们的创新思维能力。学生在策划过程中，需要考虑到活动的新颖性、趣味性和实用性，从而激发他们的创新思维。
2.团队合作能力：在小组讨论和方案设计过程中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并通过沟通达成共识。这有助于提高学生的团队合作能力，为今后的学习和生活打下基础。
3.问题解决能力：在策划秋游方案的过程中，学生可能会遇到各种问题，如预算不足、活动安排不合理等。通过思考和讨论，学生能够找到解决问题的方法，提高他们的实际操作能力。
4.环保意识：本节课通过讲解环保知识，让学生了解到秋游活动中的环保措施。在学习过程中，学生逐渐树立起环保意识，为今后在日常生活中践行环保奠定基础。
5.沟通表达能力：在展示方案和接受评价的过程中，学生需要运用语言表达自己的想法，这有助于提高他们的沟通表达能力。同时，学生在接受他人建