《秋游去：1 秋游方案大比拼》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版.docx
《秋游去：1秋游方案大比拼》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、教材分析
《秋游去：1秋游方案大比拼》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版
本节课选自沪科黔科版三年级上册综合实践活动，旨在通过让学生参与秋游方案的制定与比较，培养学生的实践能力、合作精神以及创新思维。课程内容紧密结合学生的生活实际，以秋游为主题，引导学生通过调查、分析、讨论，最终制定出合理的秋游方案。本节课的教学设计注重培养学生的动手操作能力，同时强化团队合作，使学生在活动中学会沟通、协作，提高综合实践能力。
二、核心素养目标
培养学生的问题解决能力，通过自主探究与合作交流，提高策划与执行秋游方案的能力；发展学生的信息收集与处理能力，使其能够合理分析、评估各种秋游方案的优缺点；增强学生的创新意识，鼓励在方案设计中融入个性化元素，激发学生的创造性思维。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的合作交流技巧，能够参与小组讨论，并在老师的引导下进行简单的调查和分析活动。
2.学习兴趣方面，学生对户外活动充满好奇和热情，喜欢参与实际的实践活动，具有较强的动手操作能力；在能力上，学生具备基础的逻辑思维和判断能力，能够理解和评估不同方案的可行性；学习风格上，学生更倾向于直观体验和互动交流，喜欢在游戏中学习和探索。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：如何高效地收集和处理信息，如何平衡个人意愿与团队需求，以及如何在有限的资源下制定出最优的秋游方案。此外，部分学生可能在表达自己的观点和倾听他人意见方面存在障碍，需要引导和鼓励。
四、教学方法与手段
教学方法：
1.讨论法：通过小组讨论，激发学生的思考，促进信息的交流和观点的碰撞。
2.情境教学法：模拟秋游计划的实际情境，让学生在模拟的情境中学习如何制定方案。
3.实践操作法：让学生动手操作，实际制定和调整秋游方案，增强体验感和实践能力。
教学手段：
1.多媒体展示：利用PPT展示秋游方案的案例，帮助学生直观理解课程内容。
2.教学软件应用：使用教学软件进行互动讨论，提高学生的参与度和教学互动性。
3.网络资源：引导学生使用网络资源进行信息收集，拓宽知识获取渠道。
五、教学过程
同学们，大家好！今天我们要进行一节非常有趣的实践活动课——《秋游去：1秋游方案大比拼》。在这节课上，我们将一起学习如何制定一个完美的秋游方案。那么，让我们开始今天的旅程吧！
（一）导入新课
1.引导学生回顾秋游的经验
同学们，你们有没有参加过秋游呢？在秋游中，你们都做了哪些有趣的活动？大家分享一下你们的秋游经历吧。
2.提出问题，引发思考
那么，如何才能让我们的秋游更加有趣、更加充实呢？今天，我们就来学习如何制定一个优秀的秋游方案。
（二）自主探究
1.分组讨论，收集信息
现在，请大家分成小组，每个小组去收集关于秋游的信息。可以包括秋游的地点、活动、交通、饮食等方面的内容。每个小组需要整理出一份秋游方案的基本框架。
2.学生展示，交流分享
每个小组派出一名代表，将你们的秋游方案框架展示给大家，并简要介绍一下你们的想法。
（三）课文主旨内容探究
1.引导学生阅读教材内容
现在，请大家打开教材，阅读《秋游去：1秋游方案大比拼》这一部分。阅读过程中，注意思考以下问题：
-制定秋游方案需要考虑哪些因素？
-如何评估一个秋游方案的优劣？
-如何与他人合作，共同制定出一个优秀的秋游方案？
2.学生分享阅读心得
阅读完成后，请大家分享一下你们的阅读心得。可以说一说你们对制定秋游方案的理解，也可以提出你们在阅读过程中遇到的问题。
（四）实践操作
1.小组合作，制定秋游方案
现在，请大家回到各自的小组，根据教材内容和你们的实际情况，共同制定一个秋游方案。在制定方案的过程中，请注意以下几点：
-充分考虑小组成员的意见，做到民主决策
-方案要尽可能详细，包括活动安排、交通方式、餐饮安排等
-方案要具有可行性，确保秋游的顺利进行
2.学生展示，评价方案
每个小组完成方案后，请派一名代表展示你们的秋游方案，并接受其他小组的评价。其他小组在评价时，请注意以下几点：
-是否充分考虑了各种因素，如安全、环保等
-方案是否具有创意，是否能够吸引大家参与
-方案是否可行，是否能够确保秋游的顺利进行
（五）总结与反思
1.总结学习内容
今天，我们一起学习了如何制定一个优秀的秋游方案。在这个过程中，我们学会了收集信息、合作交流、评估方案等技能。
2.学生分享收获
现在，请大家分享一下你们在这节课中的收获。可以说一说你们学会了哪些新知识，也可以谈谈你们在合作过程中遇到的困难和解决办法。
3.教师总