最新人教统编部编版三年级语文上册《花的学校》精品教案 .pdf

最新人教统编部编版三年级语文上册《花的学校》精品教案--第1页

2花的学校

【教学目标】

1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、

想象能力。

【教学重点】

1.有感情地朗读课文，理解诗歌的内容。

2.想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。

【教学难点】

1.理解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。

2.体会课文丰富细腻的想象。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。

【教具准备】

课件

【教学过程】

一、谈话激趣，引入课题。

1.说说自己的学校是什么样的。

2.你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学

习第二课《花的学校》，（课件出示1）板书课题。（板书：2花

的学校）

3.齐读课题。

二、按照要求，自主预习

1.我们先来看看第2课要完成的预习任务。

（课件出示2）

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(1)正确认读本课的13个生字及新词，结合具体语言环境

【设计意图：课件出示预

辨析多音字“假”的读法；正确规范地书写生字。借助字词典

习任务，放手学生自学，

或联系上下文理解课文中生字新词的意思。让学生有据可依，体现了

(2)正确、流利、有感情地朗读课文，学习使用“”学生是主体的教学理

念。】

标画生字新词；尝试读出自己的感受，用“”画出精彩的

语句；尝试读懂课文内容，能大胆提出自己的疑惑，用“？”

把没弄明白的问题做上标记。

(3)学会和同伴交流学习收获，在相互检测、交流、评价中

体验合作学习的乐趣。并能够将学习中获得的学习经验应用于

以后的学习中去，逐步学会学习。

指名读预习任务。

2.“不动笔墨不读书”，预习同样要动笔墨。下面我们就把

自己对本单元预习的感悟用特定的符号标记出来，在书本上留下

智慧的或是思考的痕迹。

三、检查预习，进行闯关

大家认真预习了这些课文，预习得怎么样呢？下面，老师带

来了一个闯关游戏，大家比一比，看一看你能闯过几关？得到几

【设计意图：闯关游戏，

颗星？

是把枯燥的检查预习变

（课件出示3）

成一种有趣的活动，体现

第一关：汉字大本营。能正确认读本单元生字新词，使用

在玩中学，寓教于乐的精

钢笔在田字格中正确、规范地书写生字，获得“写字之星”。