人教部编版三年级语文上册教案-2.花的学校 人教(部编版) .pdf

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2花的学校(精读课文)

【教学目标】

1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解

生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。

3.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

4.能通过想象理解词语，读懂句子，体会拟人的写法。

5.能找出课文中有新鲜感的词句。能仿照“雨一来，他们便放假了”的表达写句子。

6.朗读课文，体会课文富于童真童趣的语言美和意境美。

必备品格

【教学重点】学会会认字和会写字，引导学生通过对课文的整体把握

和对重点词句的理解，感受花孩子的活泼、调皮。关键能力

【教学难点】感受语言美，想想文中描绘的情景，感受大自然的花富有的灵性、童真童

趣。

【教学课时】2课时

第一课时

【课时目标】

1.会认本课5个生字，会写13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语(重点)

2.朗读课文，想象花在绿草上“跳舞”“狂欢”的情景。(难点))

【教具准备】课件

【教学过程】

课件页

内容

码

一、导入新课

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导入类型：播放歌曲《上学歌》。

师生交流：同学们天天在学校里学习，谁能说说自己的学校是什么样的？

（1）

（学生各抒己见）你们可知道不但我们有学校，连花儿也有学校呢，今天学习

（2）

第二课《花的学校》，板书课题。（板书：2花的学校）学生齐读课题。

展示图片：你听说过“花的学校”吗？谁能看图说说你眼里的“花的学校”。

教师提示：提示学生大胆想象说说“花的学校”里的学生，说说“花的学校”

里可能发生的事情。

教师小结，谈话过渡：课文《花的学校》是著名作家泰戈尔写的

（3）

一首散文诗。我们一起走进花的学校，领略一下它的美丽吧！

二、介绍作者

（4）

拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年—1941年)印度著名诗人、文学家、社会活

动家、哲学家和印度民族主义者。泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族

家庭。以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有