2024-2025学年高中地理下学期第11周 旅游资源教学实录.docx
2024-2025学年高中地理下学期第11周旅游资源教学实录
一、课程基本信息
1.课程名称：高中地理
2.教学年级和班级：高二（1）班
3.授课时间：2024-2025学年下学期第11周
4.教学时数：1课时
本节课主要教授教材《高中地理》下册第五章“旅游地理”第一节“旅游资源”。内容包括旅游资源的概念、分类、评价标准以及我国旅游资源的分布和特点。
二、学情分析与内容规划
1.学情分析：学生已经掌握了基本的地理知识和技能，对地理现象有初步的观察和分析能力，但对于旅游资源的深入了解和评价方法较为陌生，缺乏实际操作经验。
2.内容规划：本节课将围绕旅游资源的概念、分类、评价标准以及我国旅游资源的分布和特点进行讲解。具体内容包括：
-导入：通过展示不同类型的旅游资源图片，引发学生对旅游资源的兴趣和思考。
-讲解：详细介绍旅游资源的定义、分类和评价标准。
-案例分析：选取具体的旅游资源案例，分析其特点和价值。
-实践活动：组织学生进行小组讨论，评价某个旅游地的旅游资源，并提出开发建议。
-总结：归纳本节课的主要内容，强调旅游资源评价的重要性。
三、教学策略与方法
1.情境教学
-情境导入：通过展示我国著名旅游景点的图片和视频，让学生直观感受旅游资源的魅力，引发学生对本节课内容的兴趣。
-情境模拟：假设学生是一群旅游规划师，需要为一个新开发的旅游地进行资源评价和规划。
2.互动学习
-小组讨论：将学生分成若干小组，针对某一旅游地的资源特点进行讨论，鼓励学生从地理、文化、经济等多角度分析问题。
-角色扮演：让学生扮演旅游规划者、当地居民、游客等角色，就旅游资源开发中的利益冲突进行探讨。
3.反思与评价
-自我反思：课后要求学生撰写学习心得，反思本节课的学习过程，以及对旅游资源评价的理解。
-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，学生互相评价对方的观点和表现，提高对旅游资源评价的认识。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、地理信息系统软件
-课程平台：学校教学管理系统
-信息化资源：地理信息系统数据、旅游景点图片和视频、在线地图服务
-教学手段：PPT演示、案例研究、互动讨论、实地考察报告
五、教学实施过程
1.导入新课
-方式：通过展示一组不同类型的旅游资源图片，如自然风光、文化遗产、现代都市等，引导学生思考这些资源的共同点和差异。
-目的：激发学生对旅游资源概念的兴趣，为学生理解旅游资源分类和评价打下基础。
2.讲授新知
-概念讲解：详细讲解旅游资源的定义、分类（如自然旅游资源、人文旅游资源）以及评价标准（如观赏价值、体验价值、经济价值等）。
-案例分析：通过分析我国著名旅游景点（如故宫、黄山）的资源特点，让学生理解评价标准的实际应用。
-重点难点：强调旅游资源评价中的主观性和客观性，以及如何在评价中平衡各方利益。
3.巩固练习
-课堂练习：给出几个旅游地的案例，要求学生根据所学知识进行评价，并选择最具有开发潜力的资源。
-小组讨论：学生分组讨论，针对某一特定旅游地的开发提出建议，并说明理由。
4.深化理解
-案例分析：通过分析旅游规划中的实际案例，如某地区旅游资源过度开发导致的生态问题，引导学生思考可持续发展的意义。
-实践活动：组织学生模拟旅游规划过程，评估旅游开发对当地环境、经济和社会的影响。
5.课堂总结
-知识梳理：总结本节课的重点内容，包括旅游资源的分类、评价标准以及可持续发展的原则。
-学生反馈：邀请学生分享对本节课的理解和感受，讨论在评价旅游资源时遇到的困难和解决方案。
六、教学反思与改进
这节课在引导学生理解旅游资源方面取得了一定的效果，但在实践环节，我发现部分学生对旅游资源评价的理解还不够深入。可能是因为案例讲解得不够具体，或者学生在实际操作中缺乏经验。下次我会尝试引入更多贴近学生生活的案例，比如家乡的旅游资源，让学生更有代入感。此外，我也注意到课堂互动环节有些学生参与度不高，今后我会更加注意调动每个学生的积极性，鼓励他们主动思考和表达，让课堂氛围更加活跃。
七、作业布置与反馈
作业布置：
亲爱的同学们，为了帮助大家更好地巩固今天课堂上学习的旅游资源相关知识，我为大家布置以下作业：
1.请大家选择一个你熟悉的旅游景点，结合我们今天学习的旅游资源分类和评价标准，写一篇关于该旅游景点的评价报告。报告中需要包括以下内容：
-旅游景点的名称、位置和背景介绍
-旅游资源的分类和特点
-评价该旅游景点的观赏价值、体验价值和经济价值
-提出你认为可以改进或加强的地方，以提高旅游景点的吸引力和可持续性
2.完成课后练习册中关于旅游资源评价的相关题目，包括判断题、选择题和简答题。
3.阅读教材中关于旅游资源的相关案例，思