2025（教科版）科学五年级下册全册教学案.pdf

小学科学教学案

级级五班课型演示课题1、昼夜交替现象

主备教师上课教师备课时间5月14日

1、对昼夜交替现象能作自己的解释。

学2、和小组同学合作设计模拟实验，研究昼夜现象产生的原因。

习3、和小组同学分工协作，做好模拟实验。

目4、在实验过程中实事求是，严谨认真。

标5、对实验的结果进行合理的解释。

重教学重点：设计模拟实验验证假设。

点

难

教学难点：解释地球产生昼夜交替的现象的原理。

点

教

学

准小皮球乒（乓球）、手电筒蜡（烛）、白纸、水彩笔、小组记录表

备

学

1、每天早上，太阳从东边冉冉升起，每天晚上，太阳又从西边落下……就这样，

法

白昼和黑夜交替现,

指

2、思考：地球上为什么会有昼夜？昼夜为什么交替现？关于昼夜，你知道哪些？

导还有什么问题？

一、导入

二、板题示标

三、自学指导一；提问题：

导1、交流：地球.匕为什么会有昼夜现象？昼夜现象为什么交替现？

学2、解释：哪些情况可能现昼夜交替？

过①地球不动，太阳绕着地球转；②太阳不动，地球围着太阳转；③地球围着太阳

程转，同时自转；④地球自转。

3、讨论：哪一种解释是正确的？我们怎样知道哪种解释是正确的呢？

四、自学指导二：实验探究

1、演示实验：

1（）如果让乒乓球当作地球，手电筒当作太阳，被“太阳”照亮的一面相当于一天

中的什么时间？（白昼），背着太阳的一面呢？（黑夜）。

2（）在“地球”上贴或（画）一个小纸人，怎样才能让小人在同一地点例（如贴小

纸人的地方）现昼夜交替现象？用实验的方法检验每一种假设。

2、学生分组实验。

（1）对以上四种假设进行模拟实验验证，看这四种假设能不能解释昼夜交替现象，

并把实验结果记录下来。

2（）小组分工合作进行模拟实验。

3、交流汇报。

分小组汇报研究结果。

4、讨论：

这些解释你赞同哪一种观点？为什么？

五、小结：

通过实验，我们发现很多情况都会使地球上发生昼夜交替的现象，昼夜交替究竟是

什么原因呢？下节课我们将继续研究，同学们也可以查阅一下相关的资料，看看科学

家是怎样研究得结论的？把你们的资料和全班同学交流。

1、昼夜交替现象

板①地球不动，太阳绕着地球转;

书②太阳不动，地球围着太阳转;

设③地球围着太阳转，同时自转;

计④地球自转

大保当小学科学教学案

级级五班课型观察课题2、人类认识地球及其运动的历史

主备教师上课教师备课时间5月14日

1、知道“地心说”和“日心说”的观点及其内容。

学

习

2、认识到对同一种现象可能有许多不同的解释。科学的观点是建立在证据的基础上。

目3、对收集到的资料能进行批判和借鉴。

标4、通过认识科学家对昼夜现象的解释，修正自己对昼夜现象的认识。

重