第18课 运动与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）.docx
第18课运动与摩擦力（说课稿）-2023-2024学年四年级科学下册同步精品课堂系列（粤教版）
主备人
备课成员
设计意图
本节课的设计意图在于通过探究运动与摩擦力的关系，帮助学生理解摩擦力的概念，掌握摩擦力在生活中的应用，并培养学生观察、实验、分析的科学思维方法。结合四年级学生的认知水平和粤教版科学下册教材内容，本节课将围绕摩擦力的产生、大小影响因素以及摩擦力的利用进行教学，旨在提高学生对科学知识的兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生的科学思维与实践创新能力。通过探究摩擦力的相关知识，发展学生的观察、分析、推理等科学思维过程，提升他们运用科学方法解决问题的能力。同时，鼓励学生在实践中发现摩擦力的作用，创造性地设计实验，以及在实际生活中运用摩擦力的原理，从而培养他们的实践操作能力和创新意识。
学情分析
四年级的学生在知识层面已具备一定的科学基础，能够理解简单的科学概念和原理。在《运动与摩擦力》这一章节中，学生已接触过力的基本概念，但对于摩擦力的理解可能还较为模糊。在能力方面，学生具备初步的观察、实验和记录能力，但实验设计和数据分析能力尚待提高。
在素质方面，学生对科学现象充满好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的活动来吸引他们的注意力。学生的行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论和活动，但个别学生可能存在注意力不集中、参与度不高等问题。
针对这些特点，教学过程中需要设计互动性强、趣味性高的实验活动，以激发学生的学习兴趣。同时，要注意引导学生在活动中培养良好的观察、记录和思考习惯，以及合作交流的能力。这些因素将对课程学习产生积极影响，有助于学生对摩擦力知识的理解和应用。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.结合讲授和讨论，通过讲解摩擦力的基本概念和原理，引导学生进行思考和讨论，以加深对摩擦力的理解。
2.设计实验活动，如测量不同物体间的摩擦力大小，让学生亲自动手操作，观察实验结果，从而增强对摩擦力知识的直观感受。
3.利用多媒体教学资源，如动画演示和视频资料，帮助学生形象地理解摩擦力的作用和影响，提高学习兴趣和效果。
教学过程
同学们，大家好！今天我们将学习《运动与摩擦力》这一课。在这节课中，我们将探究摩擦力的奥秘，了解它在我们的生活中的重要作用。接下来，让我们一起进入今天的科学探索之旅。
1.导入新课
（1）同学们，你们在生活中有没有遇到过这样的现象：推动一个物体时，它并不容易移动？这是为什么呢？
（2）对了，这就是我们今天要学习的摩擦力。那么，什么是摩擦力呢？它又是如何产生的呢？下面我们就来一探究竟。
2.理解摩擦力
（1）首先，请同学们翻开课本，阅读第18课的内容，了解摩擦力的定义和产生原因。
（2）同学们，谁能告诉我摩擦力的定义是什么？
（3）很好，摩擦力是两个物体在接触面上相互作用的力，它阻碍物体的相对运动。
（4）那么，摩擦力是如何产生的呢？请同学们思考一下，然后相互讨论。
（5）经过讨论，同学们得出了答案：摩擦力产生于物体接触面的粗糙程度和物体之间的压力。
3.探究摩擦力的大小
（1）现在，我们来做一个实验，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。
（2）请同学们分成小组，每组准备一个斜面、一个小车和几个不同质量的砝码。
（3）首先，请同学们将小车放在斜面上，观察小车滑下的速度。
（4）接下来，请同学们在斜面上放置不同质量的砝码，观察小车滑下的速度是否改变。
（5）实验过程中，请同学们记录下每次实验的结果，然后进行数据分析。
4.分析实验结果
（1）同学们，通过实验我们发现，小车滑下的速度与斜面上放置的砝码质量有关。
（2）那么，摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
（3）请同学们根据实验结果，思考并讨论摩擦力大小的影响因素。
（4）经过讨论，同学们得出了答案：摩擦力的大小与物体之间的压力和接触面的粗糙程度有关。
5.应用摩擦力
（1）了解了摩擦力的定义和大小影响因素后，我们来探讨一下摩擦力在实际生活中的应用。
（2）请同学们举例说明摩擦力在我们生活中的应用。
（3）同学们提到了摩擦力在交通工具、机械设备等方面的应用，非常棒！
6.总结与拓展
（1）通过今天的学习，我们了解了摩擦力的定义、产生原因和大小影响因素。
（2）同时，我们也知道了摩擦力在生活中的广泛应用。
（3）下面，请同学们结合所学内容，思考一下如何减小或增大摩擦力。
（4）同学们可以举例说明，也可以结合自己的生活经验进行思考。
（5）最后，请同学们分享一下自己的思考和发现。
同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对摩擦力有更深入的了解，并在生活