2018年部编新人教版三年级上册语文第4课古诗三首之《夜书所见》课件-0.ppt

cù shēn yì yì féng 促 深 忆 异 逢 jiā bèi yáo biàn chā 佳 倍 遥 遍 插 我会写： 古诗学习方法 诗意： 萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。  夜深了，远处篱笆边的窗口只有一盏灯亮着，料想是孩子们在捉蟋蟀吧。 叶绍翁写下了哪些事物？ 梧叶 秋风 儿童、促织 篱落 灯火 九月九日忆山东兄弟（唐）王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 作者介绍 九月九日忆山东兄弟 【唐】王维 独在/异乡/为异客， · · · · 每逢/佳节/倍思亲。 · 遥知/兄弟/登高处， · · 遍插/茱萸/少一人。 · 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 “我”一个人客居他乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡的亲人。 茱萸，又名“越椒”、“艾子”，是一种常绿带香的植物，具备杀虫消毒、逐寒祛风的功能,也是著名的中药。按中国古人的习惯，在九月九日重阳节时爬山登高，臂上佩带插着茱萸的布袋，以示对亲朋好友的怀念。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 诗意： 比较两首古诗 九月九日忆山东兄弟(王 维) 每 逢 佳 节 倍 思 亲 。 九月九日忆山东兄弟(王 维) 遥 知 兄 弟 登 高 处 ， 九月九日忆山东兄弟(王 维) 遍 插 茱 萸 少 一 人。 小组读诗要求： 1、借助读音读准字音，大声通读古诗。 2、小组成员相互检查朗读情况。 3、小组成员互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。试着说出作者的思想感情。 在重阳节这天思念家乡的亲人 九月九日忆山东兄弟 王维（701—761），唐代著名诗人、画家，人称“诗佛”。这首诗是王维十七岁时因重阳节思念家乡的亲人而作。王维家居蒲州（今天的山西省永济县），在华山之东。所以题称“九月九日忆山东兄弟”。写这首诗时他正在长安读书求学，这是他第一次离开家乡。 为什么 “忆”亲人？ “忆”到什么？ 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 独在异乡为异客， 独：单独、孤单。 异：别的、其他的。 异：陌生人。 独在异乡为异客， 异 异 独在他乡为异客， 两个“异”字连用，更能表达作者孤独寂寞的思想感情。 每逢佳节倍思亲。 逢：遇到、碰到。 佳节：重阳节。 倍：加倍。 ▲ 诗人平时＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 每逢佳节＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 所以就说 。 思念亲人 更加地思念亲人 ▲ ▲ 每逢佳节倍思亲 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 遥：远、遥远。 遍：全身。 少一人：少了王维一个人。 身在远方的 “我”猜想弟兄们一定登上了高处，兄弟们身上插满了茱萸，遗憾的是单单缺少我一个人。 独自在他乡做客，每到欢庆佳节的时候，就会加倍地思念自己的亲人。 我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高望远，他们都佩戴了茱萸，只是少了我一个人。 本诗描写了诗人孤身一人、漂泊在外的情景，表现了诗人思念家乡、思念亲人的思想感情。 * 4 古诗三首 2018年部编本新人教三年级上册语文 促 深 倍 忆 插 佳 逢 异 遍 遥 古 诗 六 步 法 一、知道诗人（大致知道） 二、理解题意 三、朗读诗歌 四、明白诗意（说出即可） 五、领悟诗情（需要掌握） 六、背诵古诗 夜书所见 宋代 叶绍翁 夜书所见 夜晚写下自己见到的情景。 夜书所见 叶 绍 翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 小组读诗要求： 1、借助拼音读准字音，大声通读古诗。 2、小组成员相互检查朗读情况。 3、小组成员互帮互助，借助课文注释，理解诗句的意思。对不理解的地方进行标注。试着说出作者的思想感情。 夜书所见 叶 绍 翁 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 夜深篱落一灯明。 夜书所见(叶绍翁) 萧 萧 梧 叶 送 寒 声， 萧萧梧叶送寒声， 萧萧：风声。 梧叶：梧桐树的叶子。 萧萧的秋风吹动梧桐树叶， 送来阵阵寒意。 送寒声：送来阵阵寒意 夜书所见(叶绍翁) 江 上 秋 风 动 客 情。 江上秋风动客情。 秋风：秋天的风。 动客情：寒冷与凄凉的情景使客游在外的诗人产生了思乡之情。 江上