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新修订小学英语配套教材

英语教案

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牛津三年级小学3B英语Unit3Family

members说课稿

英语教案/小学英语/小学三年级英语教案

编订：XX教育机构

小学三年级英语教案

精品教学设计

牛津三年级小学3B英语Unit3Family

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教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言

能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英

语科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，

可以放心修改调整或直接进行教学使用。

我要说课的内容是牛津小学英语3b教材中的unit3familymembers第二课时.

在课改的背景下，本套教材避免了传统的缺点，强调了学生的兴趣、经验等，能结合实

际，

贴近生活，插图生动活泼。三年纪作为学生学习英语的启蒙阶段，还更加重视了学生的

情感，

使学生有一个良好的开端。这个特点在本单元中也得到了充分的体现。这一个单元分a、

b、

c、d、e主部分，主要是学习“认人”，与第二单元“认物”有相似之处，只是将物品转化为

认识朋友的家庭成员，结构上仍然围绕一般疑问句展开，本单元还体现了教材重复出现的特

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点，复习了前一单元用yesorno回答等语言点，新语言点将在以后的教材中分散出现。

因此，本单元在整册教材中承上启下，具有特殊意义。

在第一课时中，学生已经能用isthis…thisis…ithink.进行询问回答。能听懂会说

father,mother,aunt,friend本课时的教学内容为用who’she/she?he’s/she’syour…ithink.

进行询问回答。根据这一安排和学生整体认识水平，从知识教学，能力培养等方面考虑，

我确立本课时的教学目标为：

1．能听懂，会说单词：,daughter,sgrandfather,grandmotherson.。

2．能听懂，会说日常用语：who’she/she?he’s/she’s…

he’s/she’syour…ithink.

yes,he/sheis.no,he/sheisn’t

3.能运用所学句型造句进行对话表演和口语交际。激发学生学习英语的兴趣，培养学

生的学习能力。

教学重难点：1、能听懂、会说日常用语：

who’she/she?he’s/she’s…

he’s/she’syour…ithink.

yes,he/sheis.no,he/sheisn’t

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2、能听懂单词、会说单词：daughter,sgrandfather,grandmotherson.

教学用具：单词和句子卡片，头饰，照片，多媒体课件。

为落实以上目标，我设计了以下教学过程：

一、复习导入

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