3.4《全球气候变化与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三.docx
3.4《全球气候变化与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
3.4《全球气候变化与国家安全》说课稿2024-2025学年高中地理人教版（2019）选择性必修三
教学内容
本节课内容选自人教版高中地理选择性必修三第三章《全球气候变化与国家安全》。主要包括全球气候变化的基本特征、影响及应对措施等内容。通过学习，学生将了解全球气候变化对国家安全的影响，以及我国在应对气候变化方面的政策和措施。
核心素养目标
1.培养学生地理实践能力，通过观察、分析全球气候变化现象，提升地理信息的获取和解读能力。
2.增强学生的区域认知，理解全球气候变化对不同地区的国家安全影响，形成全球视野。
3.培养学生的综合思维，学会运用地理知识分析气候变化与国家安全的关系，形成可持续发展观念。
4.提升学生的环境意识，认识到气候变化对国家安全的重要性，激发学生参与环境保护的积极性。
教学难点与重点
1.教学重点
-明确全球气候变化对国家安全的影响，特别是对水资源、粮食安全、生态安全和能源安全的影响。
-理解我国在应对气候变化方面的国家政策和国际合作措施。
-掌握气候变化与国家安全关系的分析框架。
2.教学难点
-理解气候变化对水资源的影响机制，如极端气候事件对河流径流的影响。
-分析气候变化对粮食安全的影响，包括农业产量波动和粮食供应链的稳定性。
-把握气候变化与生态安全的关系，如生物多样性丧失和生态系统服务功能退化。
-理解气候变化对能源安全的影响，包括能源生产、传输和消费的挑战。
-在全球气候变化背景下，探讨如何从国家层面制定有效的应对策略和政策。
教学资源准备
1.教材：人教版高中地理选择性必修三教材，确保每位学生人手一册。
2.辅助材料：准备全球气候变化相关图片、图表、气候变化影响视频等多媒体资源，用于直观展示气候变化现象和影响。
3.教学课件：制作包含教学重点、难点、互动环节的PPT课件。
4.实验器材：准备模拟气候变化实验的道具，如温度计、风速计等，用于学生动手操作和观察。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：以全球气候变化引起的极端天气事件为背景，展示一系列图片和视频，如洪水、干旱、沙尘暴等，引导学生思考气候变化对人类生活的影响。
-回顾旧知：简要回顾上一节课关于气候系统的知识，如大气圈、水圈、岩石圈等，为学习本节课的气候变化与国家安全奠定基础。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：详细讲解全球气候变化的基本特征、原因和影响，包括全球变暖、海平面上升、极端气候事件等。
-举例说明：以具体案例展示气候变化对水资源、粮食安全、生态安全和能源安全的影响，如长江流域干旱、北极熊栖息地减少、油价波动等。
-互动探究：组织学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决方案，如水资源管理、生态修复、能源转型等。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生根据小组讨论的结果，撰写一份关于应对气候变化的政策建议书，要求结合实际，提出具有可操作性的措施。
-教师指导：教师巡视课堂，针对学生提出的问题给予个别指导，确保学生能够正确理解和应用所学知识。
4.课堂总结（约10分钟）
-总结本节课的重点内容，强调气候变化对国家安全的重要性，以及我国在应对气候变化方面的努力。
-引导学生思考如何在日常生活中践行低碳生活，为应对气候变化贡献力量。
5.作业布置（约5分钟）
-阅读教材相关章节，深入了解全球气候变化对国家安全的影响。
-搜集国内外关于气候变化应对的政策和实践案例，准备下节课的分享和讨论。
-完成课后思考题，深化对气候变化与国家安全关系的认识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：
-采用多种教学方法，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习兴趣。
-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作精神和批判性思维。
-及时反馈学生的学习情况，调整教学策略，确保教学目标的达成。
-结合实际案例，引导学生关注时事，培养学生的社会责任感。
-通过作业和课后思考题，巩固学生对知识的理解和应用能力。
教学资源拓展
1.拓展资源
-全球气候变化数据报告：提供国际权威机构发布的全球气候变化数据，如IPCC（政府间气候变化专门委员会）的报告，这些数据可以用于分析气候变化趋势和影响。
-气候变化影响案例库：收集不同地区气候变化影响的案例，包括农业、水资源、生态系统等方面的变化，帮助学生了解气候变化的具体影响。
-国家应对气候变化的政策文件：介绍我国及国际社会在应对气候变化方面制定的政策和措施，如《巴黎协定》、我国的《国家适应气候变化战略》