九年级化学上册 7.1 燃烧和灭火说课稿2 新人教版.docx
九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿2新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
九年级化学上册7.1燃烧和灭火说课稿2新人教版
设计思路
本节课以“九年级化学上册7.1燃烧和灭火”为主题，结合新人教版教材，以燃烧的条件、灭火的原理和方法为核心内容。通过实验演示、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解燃烧和灭火的化学原理，提高学生的实验操作能力和安全意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生解决实际问题的能力。
核心素养目标
1.提升学生的科学探究能力，通过实验观察和数据分析，理解燃烧与灭火的化学原理。
2.培养学生的安全意识，掌握基本的消防安全知识和灭火技能。
3.增强学生的合作学习能力，通过小组讨论，提高信息交流与共享能力。
4.培养学生的社会责任感，认识到化学知识在生活中的应用，关注环境保护。
教学难点与重点
1.教学重点
-燃烧的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。
-灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或降低温度至着火点以下。
-实际应用：如灭火器的使用、火灾逃生等。
2.教学难点
-燃烧条件的理解和应用：例如，为什么湿布可以灭火，而干布不能？
-灭火方法的灵活运用：如何根据火源的特点选择合适的灭火方法？
-实验操作中的细节处理：如如何正确使用酒精灯，如何控制实验条件等。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生人手一册新人教版九年级化学上册教材。
2.辅助材料：准备燃烧和灭火相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。
3.实验器材：酒精灯、火柴、干冰、湿布、灭火器等，确保实验安全操作。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生活动空间。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：展示真实的火灾案例视频，提问学生“火灾为什么会发生？”和“如何预防和应对火灾？”引发学生对燃烧和灭火的兴趣。
-回顾旧知：引导学生回顾物质的燃烧和氧气的关系，以及火焰的三个组成部分。
2.新课呈现（约30分钟）
-讲解新知：
-燃烧的三个条件：可燃物、助燃物（氧气）和达到着火点的温度。
-灭火原理：清除或隔离可燃物、隔绝氧气或降低温度至着火点以下。
-通过图片和视频展示不同类型的火灾和灭火方法。
-举例说明：
-通过实例分析，如森林火灾和厨房火灾，说明不同灭火方法的适用性。
-解释湿布灭火的原理，并与干布灭火进行对比。
-互动探究：
-组织学生分组讨论，提出问题，如“如何判断物质是否具有可燃性？”和“如何防止火灾的发生？”
-进行简单的实验，如用酒精灯演示燃烧的条件。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：
-学生根据所学知识，设计一个简单的灭火方案，并解释其原理。
-分组进行角色扮演，模拟火灾现场，练习使用灭火器。
-教师指导：
-对学生的设计方案进行点评，指出其中的亮点和不足。
-指导学生正确使用灭火器，确保实验安全。
4.课堂总结（约5分钟）
-总结本节课的关键知识点，如燃烧的条件、灭火的原理和实际应用。
-强调消防安全的重要性，提醒学生在日常生活中注意防火。
5.作业布置（约5分钟）
-学生回家后，与家人一起查找关于家庭火灾预防的知识，并制作一份家庭火灾逃生计划。
-阅读教材中关于燃烧和灭火的相关章节，准备下节课的讨论。
教学资源拓展
1.拓展资源
-燃烧反应的化学方程式：介绍常见的燃烧反应，如碳的燃烧、氢气的燃烧等，并展示相应的化学方程式。
-灭火剂的种类与作用：介绍干粉灭火器、二氧化碳灭火器、泡沫灭火器等不同灭火剂的种类和适用场景。
-火灾逃生知识：提供火灾逃生路线图的设计方法，以及如何使用湿毛巾捂住口鼻等逃生技巧。
-环境中的燃烧现象：探讨环境中的燃烧现象，如火山爆发、森林火灾等，以及它们对环境的影响。
-燃烧技术在工业中的应用：介绍燃烧技术在工业生产中的应用，如钢铁冶炼、发电等。
2.拓展建议
-学生可以通过查阅图书馆或网络资料，深入了解燃烧反应的化学原理和灭火技术的实际应用。
-鼓励学生参与社区消防宣传活动，如制作消防知识宣传册，向社区居民普及消防安全知识。
-组织学生参观消防队或消防博物馆，实地了解消防装备和消防员的工作。
-引导学生进行家庭火灾逃生演练，确保每个家庭成员都了解逃生路线和应急措施。
-建议学生阅读有关环境保护的书籍，了解燃烧对环境的影响，并思考如何减少环境污染。
-鼓励学生参与科学实验活动，通过实验验证燃烧的条件和灭火的原理。
-组织学生进行小组讨论，探讨燃烧和灭火在现代社会中的重要性和挑战。
-建议学生关注新闻媒体上的火灾案例报道，分析火