陕西省蓝田县高中地理 第一章 宇宙中的地球 1.3 地球的运动——公转说课稿 湘教版必修1.docx
陕西省蓝田县高中地理第一章宇宙中的地球1.3地球的运动——公转说课稿湘教版必修1
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教学内容
本节课为湘教版必修1《陕西省蓝田县高中地理》第一章“宇宙中的地球”的第三部分——“地球的运动——公转”。内容包括地球公转的基本概念、公转的周期和速度、地球公转对地球自转的影响、地球公转产生的地理现象等。通过本节课的学习，学生能够掌握地球公转的基本知识，理解地球公转产生的地理现象及其对人类生活的影响。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的地理科学素养、人地协调观和地理实践力。学生将通过探究地球公转的规律，提升对地理现象的科学认知能力；通过分析地球公转对人类社会的影响，增强人地关系和谐发展的意识；同时，通过实际操作和思考，提高地理问题的解决能力和地理实践技能。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在此之前已经学习了地球的基本形态、地球的自转及其产生的地理现象，如昼夜更替、时差等。这些知识为理解地球公转奠定了基础。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
高中学生对宇宙和地球科学通常保持较高的兴趣，他们具备一定的逻辑思维能力和空间想象力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图表和图像来理解复杂概念，而另一些学生则更喜欢通过实际操作和实验来加深理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生对地球公转的概念理解可能存在困难，如难以想象地球绕太阳公转的轨迹和速度。此外，地球公转产生的地理现象与日常生活联系不紧密，学生可能难以将理论知识与实际应用相结合。此外，学生在计算地球公转周期和速度时，可能会遇到数学计算上的挑战。因此，教学过程中需要通过多种教学手段帮助学生克服这些困难。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的湘教版必修1《宇宙中的地球》教材。
2.辅助材料：准备地球公转轨道图、地球公转速度变化图、地球季节变化图等多媒体图片和视频。
3.实验器材：准备地球仪、旋转装置等，用于模拟地球公转和地球自转的现象。
4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台安全、整洁。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过提问“你们知道地球是如何围绕太阳运动的吗？”来引导学生思考，激发学生对地球公转的兴趣。
-回顾旧知：简要回顾地球自转的基本概念和产生的地理现象，如昼夜更替和时差。
2.新课呈现（约20分钟）：
-讲解新知：详细讲解地球公转的基本概念、公转的周期和速度，以及地球公转产生的地理现象。
-举例说明：通过实际案例，如夏至、冬至、春分、秋分等节气的形成，帮助学生理解地球公转对季节变化的影响。
-互动探究：引导学生讨论地球公转对地球上的气候、日照、生物多样性等方面的影响，并通过小组合作，设计模拟实验来探究地球公转的原理。
3.巩固练习（约15分钟）：
-学生活动：学生通过小组合作，运用地球仪和旋转装置模拟地球公转，观察和记录地球公转的速度变化和产生的地理现象。
-教师指导：教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题，并引导学生总结实验结果。
4.课堂总结（约5分钟）：
-教师引导学生回顾本节课的重点内容，强调地球公转对地球及其环境的影响。
-通过提问和回答的方式，检验学生对知识的掌握程度。
5.作业布置（约5分钟）：
-布置课后作业，要求学生完成以下任务：
-回顾本节课的内容，总结地球公转的规律和影响。
-结合所学知识，分析某地区一年四季气候变化的原因。
-设计一个地球公转的模型，并用简图表示出地球公转的轨迹和速度变化。
在教学过程中，教师应注意以下几点：
-保持课堂气氛活跃，鼓励学生积极参与讨论和实验。
-通过多媒体资源展示地球公转的动态过程，帮助学生直观理解。
-引导学生运用地理知识和技能解决实际问题，提高地理实践能力。
-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。
-适时评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-地球公转与气候变化的关系：提供地球公转的示意图，展示地球不同位置时太阳光照强度的变化，以及由此引起的全球气候变化。
-地球自转与地球倾斜角：介绍地球自转的速度和方向，以及地球轴倾斜角对季节变化的影响。
-地球轨道运动的特点：讲解地球椭圆轨道、近日点和远日点对地球运动速度的影响。
-地球不同纬度地区的昼夜时长：提供世界地图，标注不同纬度地区在春分和秋分时的昼夜时长。
-地球公转的周期计算：展示计算地球公转周期的公式和方法，包括日心说和地心说两种模型。
2.拓展建议：
-学生可以查阅历史文献，了解古代人类对地球运动的认识，以及科学革命如何推动了地球公转理论的发展。
-利用互联网资源，寻找不同纬度地