六年级品德与社会上册 第三单元 腾飞的祖国 2 日益富强的祖国说课稿设计 新人教版.docx
六年级品德与社会上册第三单元腾飞的祖国2日益富强的祖国说课稿设计新人教版
一、设计思路
本课以“日益富强的祖国”为主题，通过分析我国改革开放以来取得的巨大成就，引导学生认识国家富强对人民生活的重要性。教学设计注重结合课本内容，通过图片、视频等多种形式，激发学生的爱国情感，增强民族自豪感。同时，引导学生关注国家发展，树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、核心素养目标
培养学生对国家发展的关注和责任感，提升学生的社会参与能力。通过学习改革开放以来的成就，增强学生的爱国主义情感和民族自豪感。同时，培养学生的历史思维，学会从多角度分析问题，提高学生的信息处理和批判性思维能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点：
-理解改革开放以来我国在经济、科技、教育等方面取得的成就。
-认识到这些成就对提高人民生活水平和国力增强的意义。
-通过具体案例，如深圳经济特区的设立，理解改革开放的深远影响。
2.教学难点：
-分析改革开放过程中遇到的困难和挑战，如体制变革的复杂性。
-理解改革开放对我国未来发展的指导意义和深远影响。
-帮助学生将抽象的国家发展成就与个人生活实际相联系，增强其对国家发展的认同感。
-引导学生从不同角度（如经济、社会、文化）理解国家发展的多元影响。
四、教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备
-课程平台：品德与社会课程资源库
-信息化资源：改革开放相关纪录片、新闻报道、图片资料
-教学手段：PPT演示文稿、视频播放、小组讨论、角色扮演
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：发布预习任务，如《改革开放以来我国经济成就》的相关资料，设计问题如“改革开放初期，我国经济面临的主要困难是什么？”和“改革开放对我国经济结构产生了哪些影响？”
学生活动：阅读资料，思考问题，制作思维导图或笔记。
方法/手段/资源：利用网络平台和纸质教材，自主学习法。
2.课中强化技能
教师活动：导入新课，展示改革开放前后的对比图片，讲解改革开放对国家发展的推动作用。
学生活动：听讲，参与讨论，如小组讨论“改革开放对我国城市化的影响”，并分享个人观点。
方法/手段/资源：讲授法，讨论法，多媒体展示。
3.课后拓展应用
教师活动：布置作业，要求学生分析家乡在改革开放以来的变化，并撰写小论文。
学生活动：完成作业，查阅资料，撰写小论文。
方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。
具体分析和举例：
-在课前自主探索环节，通过设计预习问题，引导学生思考改革开放的历史背景和影响，为课堂讨论打下基础。
-在课中强化技能环节，通过多媒体展示和小组讨论，帮助学生直观理解改革开放的意义，并通过角色扮演等活动，让学生体验改革开放给生活带来的变化。
-在课后拓展应用环节，通过撰写小论文，让学生深入分析改革开放对家乡的影响，提升学生的分析能力和写作能力。
六展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料
-《中国改革开放四十年》选读片段，介绍改革开放的历程和重大事件。
-《中国经济改革开放的成就与挑战》节选，分析改革开放对经济的推动作用以及面临的挑战。
-《改革开放与中国社会发展》论文摘要，探讨改革开放对社会各领域的影响。
-《中国改革开放大事记》摘录，以时间线形式回顾改革开放的重要节点。
-《家乡的变化：改革开放的见证》学生作品集，收录不同地区学生的家乡变化记录。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究
-组织学生开展“改革开放故事会”，邀请家长分享自己亲身经历的改革开放故事。
-设立“改革开放成就展览角”，让学生收集和展示改革开放以来的成就图片和资料。
-引导学生进行“家乡改革开放变化调查”，通过实地考察或访谈，记录家乡的变化。
-开展“改革开放知识竞赛”，测试学生对改革开放相关知识的掌握程度。
-邀请专家学者进行讲座，让学生了解改革开放的深层理论和实践应用。
3.设计实践活动，提升学生的综合能力
-组织“改革开放成就演讲比赛”，让学生结合自身理解，讲述改革开放的故事。
-设计“模拟改革开放论坛”，让学生扮演不同角色，讨论改革开放的利与弊。
-开展“改革开放成就手抄报制作”，培养学生艺术创作和表达的能力。
-通过“改革开放知识竞赛”，检验学生对知识的掌握，激发学习兴趣。
-进行“改革开放成就图片展”，利用现代信息技术，展示改革开放的成就。
4.引导学生关注时事，培养社会责任感
-鼓励学生关注国家政策，特别是与改革开放相关的最新动态。
-组织“改革开放成就主题班会”，让学生分享学习心得，增强集体荣誉感。
-通过“改革开放成就访谈”，邀请社会人士分享改革开放的经历和感悟。
-开展“改革开放成就摄影比赛”，鼓励学生用镜头记录改革