新版高中化学教材中证据推理与模型认知内容的深度开发与多元利用探究.docx
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新版高中化学教材中“证据推理与模型认知”内容的深度开发与多元利用探究
一、引言
1.1研究背景
在教育改革不断深化的背景下，高中化学教材的改革也在持续推进。2018年8月24日公布的《教育部关于做好普通高中新课程新教材实施工作的指导意见》指出，教育部组织编写修订普通高中各学科新教材，北京等已启动高考综合改革的试点省份从2019年新高一开始启用新教材，至迟2022年秋，全国各地均使用新教材。此次教材改革旨在提高民族素质，培养具有综合能力的新时代人才，教材编排更符合新一代的思维方式，内容更加丰富、案例更加时新，选科制度更加尊重学生的个人爱好和特长，使初中、高中和大学的学习更加
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