8这些东西哪里来（第三课时） 教学设计-四年级下册道德与法治.docx

8这些东西哪里来（第三课时）教学设计-四年级下册道德与法治

主备人

备课成员

教学内容

《道德与法治》四年级下册第八课“这些东西哪里来”第三课时。本节课主要内容包括：

1.了解日常生活中常见的物品是如何制作的，如衣服、鞋子、文具等。

2.探究这些物品的生产过程，理解分工与合作的重要性。

3.认识到不同职业对社会的贡献，尊重劳动者。

4.培养节约资源、爱护环境的意识，从自身做起，为可持续发展贡献力量。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的实践创新、社会参与和责任担当核心素养。通过了解物品生产过程，学生将提升观察和分析实际问题的能力，培养创新思维。同时，通过探究不同职业的贡献，学生将增强对社会的认识，学会尊重多元职业，培养良好的社会公德。节约资源和爱护环境的意识将引导学生形成可持续发展的生活方式，增强责任感和使命感。

重点难点及解决办法

重点：

1.让学生理解不同物品的生产过程。

2.培养学生对劳动者的尊重和节约资源的意识。

难点：

1.生产过程的复杂性及分工合作的抽象理解。

2.将理论联系实际，让学生认识到节约资源的重要性。

解决办法：

1.通过实物展示、视频资料等方式，直观展示物品生产的不同阶段，帮助学生形象理解生产过程。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同职业的角色，体验分工与合作的重要性。

3.结合实际生活中的案例，引导学生发现浪费资源的现象，并讨论改进措施。

4.通过小组讨论和分享，让学生表达对劳动者的尊重之情，并探讨如何从自身做起节约资源。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本四年级下册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：收集与物品生产相关的视频片段、图片，以及劳动者的职业介绍资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了“这些东西哪里来”，大家对物品的生产过程有了初步的了解。那么，今天我们将进一步探究这些物品是如何生产出来的，以及在这个过程中，我们每个人可以做些什么。

2.教学内容展示

-首先，请同学们打开教材第X页，我们一起来看一看这节课我们要学习的内容。

-请一位同学来朗读一下本节课的学习目标。

3.物品生产过程探究

-现在，让我们通过一段视频来了解一下衣服的生产过程。请大家认真观看，并思考视频中涉及到的不同工种和他们的工作内容。

-视频播放完毕后，请同学们分享一下你们的观察和想法。

-接下来，我们通过小组讨论的方式，每个人选择一种日常用品，尝试描述它的生产过程。每个小组选一位代表来汇报你们的讨论成果。

4.分工与合作的重要性

-通过刚刚的讨论，我们了解到每种物品的生产都需要很多人的共同努力。现在，请同学们思考一下，如果没有了分工合作，生产过程会变成什么样？

-请几位同学来分享一下你们的想法。

-正确，分工合作能够提高生产效率，保证产品质量。这是我们社会生产中非常重要的一环。

5.职业尊重与资源节约

-现在，我想请大家回顾一下我们学过的职业，比如农民、工人、教师等，他们分别对社会有什么贡献？

-请同学们依次发言，我们一起来认识这些伟大的职业。

-接下来，我们来看一看如何在日常生活中节约资源。请同学们根据教材上的案例，讨论一下你们在家庭或学校中可以做到哪些节约资源的行动。

-每个小组汇报你们的讨论成果，并选出最有创意的节约方法。

6.实践活动

-现在，我们将进行一个实践活动。请同学们分成小组，模拟一个简单的生产过程，比如制作一个纸飞机。每个小组需要分工合作，完成设计、制作、测试的整个过程。

-在活动开始之前，请每个小组确定自己的分工，并记录下来每个人负责的工作。

-活动结束后，请每个小组展示你们的作品，并分享在分工合作中的感受和收获。

7.总结与反思

-同学们，通过今天的学习，我们了解了物品的生产过程，知道了分工合作的重要性，也认识到了节约资源的重要性。

-请大家反思一下，今天的课程给你留下了哪些深刻的印象？你有什么新的认识？

-现在，请几位同学来分享一下你们的反思。

8.作业布置

-作为今天的作业，请同学们写一篇短文，描述一种你们家庭中常用的物品，并介绍它的生产过程。同时，思考一下你们家庭可以采取哪些措施来节约资源。

-明天上课时，我们将邀请几位同学来分享你们的作业。

9.结束语

-好的，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的知识运用到实际生活中，从自己做起，为建设更加美好的社会贡献一份力量。下课！

知识点梳理

1