人教版七年级地理下册 第九章第二节巴西第二课时 教案.docx
人教版七年级地理下册第九章第二节巴西第二课时教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
人教版七年级地理下册第九章第二节巴西第二课时教案
设计意图
核心素养目标
1.培养学生的地理信息素养，通过分析巴西的地理位置、地形、气候等特征，提高学生获取、整理、运用地理信息的能力。
2.发展学生的地理思维能力，引导学生从多角度分析巴西的自然资源、人口、城市分布等地理现象，培养学生综合分析问题的能力。
3.增强学生的区域认知素养，使学生在了解巴西的基础上，认识到不同区域之间的差异性和联系，提高学生的区域比较能力。
4.培养学生的地理实践素养，通过探究巴西的可持续发展问题，引导学生关注现实生活中的地理问题，提高学生解决实际问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点
①巴西的地理位置和地形特点，以及这些特点对巴西气候的影响。
②巴西的主要自然资源，包括矿产、农业和水资源，以及这些资源的开发和利用。
2.教学难点
①如何让学生理解并记忆巴西复杂的气候类型及其分布规律。
②引导学生深入分析巴西城市化进程中出现的问题，如城市分布不均、贫富差距等，并探讨其背后的原因。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法，系统介绍巴西的地理特征和资源情况。
2.讨论法，分组讨论巴西城市化进程中的问题及解决方案。
3.案例分析法，通过具体案例让学生理解巴西地理现象背后的原因。
教学手段：
1.多媒体演示，使用PPT展示巴西的地图、图片和图表。
2.教学软件，利用地理信息系统软件辅助学生直观理解地理数据。
3.网络资源，引导学生利用互联网查询相关资料，扩展知识面。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-教师播放一段关于巴西风光的短视频，激发学生的兴趣。
-提问：你们对巴西有什么了解？巴西有哪些著名的地理特征？
-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题。
2.讲授新课（20分钟）
-教师展示巴西地图，介绍巴西的地理位置、地形、气候等基本特征。
-用PPT展示相关图片和图表，让学生直观理解。
-讲解巴西的主要自然资源，包括矿产、农业和水资源，以及这些资源的开发和利用。
-通过案例分析法，讲解巴西的矿产资源和农业发展。
-讲解巴西城市化进程中的问题，如城市分布不均、贫富差距等。
-结合实际案例，让学生理解城市化问题的复杂性。
3.师生互动环节（10分钟）
-教师提出问题：巴西城市化进程中出现的问题有哪些解决办法？
-学生分组讨论，每组提出一种解决方案。
-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。
4.巩固练习（5分钟）
-教师发放练习题，要求学生根据课堂所学知识完成。
-学生独立完成练习，教师巡回指导。
5.课堂提问与总结（5分钟）
-教师随机抽取学生回答以下问题：
-巴西的主要地理特征有哪些？
-巴西城市化进程中出现的问题有哪些？
-如何解决巴西城市化进程中出现的问题？
-教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。
-学生反馈学习收获，教师给予评价和鼓励。
6.作业布置（2分钟）
-教师布置课后作业：根据课堂所学，写一篇关于巴西地理特征和城市化进程的短文。
总用时：45分钟
知识点梳理
一、巴西的地理位置和地形特点
1.巴西位于南美洲东部和中部，东临大西洋，北接委内瑞拉和圭亚那，西邻秘鲁、玻利维亚，南界阿根廷、乌拉圭和巴拉圭。
2.巴西地形主要分为三个区域：北部亚马孙平原、中部巴西高原和南部巴西高原。
二、巴西的气候特征
1.巴西气候类型多样，主要有热带雨林气候、热带草原气候、热带沙漠气候和亚热带湿润气候。
2.巴西的气候分布规律受地形和地理位置的影响。
三、巴西的自然资源
1.矿产资源：巴西是全球矿产资源储量最丰富的国家之一，主要有铁矿石、铝、铜、锰、镍等。
2.农业资源：巴西是全球最大的咖啡、甘蔗、橙汁生产国，还有大量的大豆、玉米、烟草等农产品。
3.水资源：巴西拥有世界上最丰富的水资源，主要有亚马孙河、圣弗朗西斯科河等。
四、巴西的城市化进程
1.巴西城市化进程迅速，城市化率较高。
2.城市分布不均，主要集中在东南沿海地区。
3.城市化进程中出现的问题：贫富差距、城市基础设施不足、环境污染等。
五、巴西的可持续发展
1.巴西在可持续发展方面取得了一定的成果，如亚马孙雨林的保护、可再生能源的开发等。
2.巴西仍面临许多挑战，如贫困、环境污染、城市化进程中的问题等。
六、巴西的人文风情
1.巴西是多元文化的国家，拥有丰富的民俗文化和艺术传统。
2.巴西的著名节日有狂欢节、足球赛事等。
3.巴西的饮食文化独具特色，如烤肉、豆饭等。
七、巴西的经济概况
1.巴西是南美洲最大