一年级数学上册二比较2.1大小多少的比较课时练习北师大版.docx
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大小、多少的比较
1.在多的物体后面画“”，少的物体后面画“”。
（1）
（2）
2.数一数，比一比。
图中共有（）个，（）个。
（）比（）多。
（）比（）少。
3.在最大的下面的括号里画“○”，最小的画“△”。
（）（）（）
参考答案
1.略
2.略
3.第一个“△”，其次个“○”。
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一年级数学上册二比较2.3轻重的比较课时练习北师大版.docx
轻重的比较
1.在重的下面画“√”。
2.按从轻到重编号。（在□里分别填上1，2，3，4）
3.把最重的下面的○涂上红色，把最轻的下面的○涂上黄色。
4.最轻的画“√”，最重的画“○”。
参考答案
1．其次个第一个
2.2341
3.
4.
√
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2024年秋新北师大版一年级上册数学课件 2.1 一共有多少.pptx
第二单元5以内数
加与减
第1课时一共有多少（1）
淘气的爸爸给了他2块糖，妈妈给了
3块糖，淘气现在一共有几块糖呢？
我一共有5块糖。
淘气说得对吗？你能知道他有几块糖吗？
有几支？说一说，数一数。
有几只，要把两只
手里的都数到。
一只手里有3支，另一只
手里有2支。
有几支？说一说，数一数。
1、2、3、4、5，
共有5支铅笔。
用点数法可以得到铅笔的总数。
把两只手里的
放在一起数。
12345
有几支？说一说，数一数。
你还有其他不
同的方法吗？
用接数法得到铅笔的总数。
3支
123先数一只手的，然后把
另一只手的拿过来接着数。
2支
45
有几只？说一说，数一数。
你知道图上是什
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2024年新北师大版一年级上册数学教学课件 2.1 一共有多少（1）.pptx
第二单元5以内数
加与减
第1课时一共有多少（1）
淘气的爸爸给了他2块糖，妈妈给了
3块糖，淘气现在一共有几块糖呢？
我一共有5块糖。
淘气说得对吗？你能知道他有几块糖吗？
有几支？说一说，数一数。
有几只，要把两只
手里的都数到。
一只手里有3支，另一只
手里有2支。
有几支？说一说，数一数。
1、2、3、4、5，
共有5支铅笔。
用点数法可以得到铅笔的总数。
把两只手里的
放在一起数。
12345
有几支？说一说，数一数。
你还有其他不
同的方法吗？
用接数法得到铅笔的总数。
3支
123先数一只手的，然后把
另一只手的拿过来接着数。
2支
45
有几只？说一说，数一数。
你知道图上是什
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2.1 一共有多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx
2.1一共有多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
主备人
备课成员
设计思路
本节课以“2.1一共有多少”为题，紧密围绕一年级上册数学北师大版教材内容展开。通过创设生活情境，引导学生运用数数、点数等方法，认识计数单位“一”，并能正确进行10以内的计数。设计思路遵循由浅入深、循序渐进的原则，注重学生动手操作和合作交流，让学生在活动中感受数学与生活的密切联系，培养数感和数学思维能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析六大核心素养。通过引导学生进行实物点数、计数，发展学生的数感和数学运算能力；通过解决生活中的数学问
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北师大版数学一年级上册《还剩下多少》.ppt
* * * 更 多 的 成 功！ 希望这节课能带给你们： 更 多 的 欢 乐！ 更 多 的 收 获！ 北师大版小学数学第一册 府西街小学 任小华 5 2 － = 减号 读作：5减2等于3 3 画一画，算一算 5-4=（ ） 4-( )=( ) ( )-( )=( ) 5 4 3 2 每次少（ ）支。 5－4 = 4－4 = 1+4 = 4－3 = * *
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一年级数学上册二比较2.1过生日教案北师大版.docx
过生日
教学目标
1.通过多少、大小的比较，体验一些详细的比较方法，感知要想知道谁多谁少，就必需进行比较。
2.通过比较不同物品的大小，培育学生的动手操作实力和推理实力。
3.通过比较活动，让学生感受数学与生活的联系，培育学生细致视察、细致思索的学习习惯。
重难点
重点:让学生获得比较多少活动的体验。
难点:让学生用自己的语言来表达比较的方法和结果。
教具学具
课件，杯子，水。
教学过程
一、情境导入
师:同学们喜爱过生日吗？
生:喜爱。
师:老师今日给你们带来了一个寿星，让我们一起来看一看她的生日是怎样过的？餐桌上都有什么？
(出示教材第18页情境图)
列举出餐桌上摆放的物品。
师:假如让你
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第4课时 还剩下多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx
第4课时还剩下多少（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）
课题：
科目：
班级：
课时：计划3课时
教师：
单位：
一、设计思路
本节课以一年级上册数学北师大版教材“第4课时还剩下多少”为主题，通过具体情境和操作活动，引导学生理解“还剩下多少”的含义，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学设计注重联系生活实际，激发学生的学习兴趣，通过游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
二、核心素养目标
1.发展数感，理解“还剩下多少”的实际意义。
2.培养符号意识，学会用数学语言表达数量关系。
3.培养逻辑推理能力，通过操作活动发展空间观念。
4.培养问题解决
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第4课时还剩多少？ 教案 2024北师大版数学一年级上册.docx
5以内数加与减教学设计
课题
还剩多少？（2）
单元
1
学科
数学
年级
一年级上册
学习
目标
1.学习目标描述：会正确计算5以内数的减法；
2.学习内容分析：能根据提供的具体情境，提出并解决生活中简单的有关减法的问题；
3.学科核心素养分析：通过表达对于情境的理解，在叙述的过程中体会去掉的含义，并列出减法算式，从而培养学生观察、理解、交流的能力。
重点
进一步认识减法的含义,能够根据其中的数量关系写出相应的减法算式。
难点
将现实问题抽象成为减法问题，体会减法的含义。
教学环节
教学活动
设计意图
导入新课
新知导入
复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间的联
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第2课时一共有多少？ 教案 2024北师大版数学一年级上册.docx
5以内数加与减教学设计
课题
一共有多少？（2）
单元
1
学科
数学
年级
一年级上册
学习
目标
1.学习目标描述：在教师的引导下，学习从具体的情境中提出加法问题并解答。
2.学习内容分析：再次体会加法就是合起来的实际意义。
3.学科核心素养分析：初步培养有条理的表达自己的思考过程和认真倾听与理解别人思路的能力，体会用数学的乐趣。
重点
找一找生活中的加法问题，丰富对加法意义的理解。
难点
用加法解决实际问题。
教学环节
教学活动
设计意图
导入新课
新知导入
师：上节课我们已经把两个数合在一起，求一共是多少，用加法计算。
复习导入，从已有知识过渡到新知识的学习，使学生主动构建新旧知识之间
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第1课时一共有多少？ 教案 2024北师大版数学一年级上册.docx
5以内数加与减教学设计
课题
一共有多少？（1）
单元
1
学科
数学
年级
一年级上册
学习
目标
1.学习目标描述：创设具体的生活情境，认识加法，并理解加法的意义。
2.学习内容分析：在观察、操作的活动中，探索5以内数的加法。
3.学科核心素养分析：感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点
理解加法的含义。
难点
学生能够看图说图意并能正确列式计算。
教学环节
教学活动
设计意图
导入新课
新知导入
教师课件展示谜语：
师：你能猜出这是什么文具吗？
教师根据学生的回答课件展示：
利用学生熟悉的生活中的情境，激发学生的学习兴趣和参与动机，让学生体验学习数学的乐趣。
讲授新课
二、
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2023一年级数学上册 三 加与减（一）第2课时 一共有多少教学设计 北师大版.docx
2023一年级数学上册三加与减（一）第2课时一共有多少教学设计北师大版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、课程基本信息
1.课程名称：2023一年级数学上册三加与减（一）第2课时一共有多少
2.教学年级和班级：一年级（1）班
3.授课时间：2023年10月27日星期五上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进有趣的数学世界，继续探索加与减的奥秘。这节课，我们将一起学习如何解答“一共有多少”的问题。让我们一起加油，开启数学之旅吧！??????
二、核心素养目标分析
在本节课中，我们旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。首先，通过
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第3课时 还剩下多少 说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版.docx
第3课时还剩下多少说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：《还剩下多少》
2.教学年级和班级：一年级上册
3.授课时间：2024-2025学年
4.教学时数：1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的数学抽象思维和实际问题解决能力。通过引导学生观察、比较、操作等活动，提升学生对数量关系的理解，培养其逻辑推理能力。同时，通过实际问题情境的创设，增强学生的数学应用意识，提高其解决简单生活问题的能力。
教学难点与重点
1.教学重点：
-理解“还剩下多少”的概念，即通过减法运算确定剩余数量。
-能够根
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2024秋一年级数学上册三加与减一第2课时还剩下多少教案北师大版.docx
Page2
第2课时还剩下多少
教材第27～29页内容。
1．结合生活情境和已有的阅历，初步相识减法的意义。
2．在独立思索、动手操作、合作沟通活动中，探究5以内数的减法。
3．学会从详细情境中提出减法问题并解答。
1．将现实问题抽象成为减法问题，体会减法的含义。
2．理解和学会减法的计算方法。
理解减法的含义，能正确地进行列式计算。
一、创设情境，共同探究
1．故事引入：甜甜家有一棵果树，每到秋天，就结满了很多又大又红的苹果(边讲边大屏幕出示第一幅图)，这天，甜甜家来了很多客人，她应当怎么做呢？
(学生很踊跃地抢着说。)
师：对！小挚友们真有礼貌，知道对待客人要热忱有礼貌(留意渗透思想品德教
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2024年新北师大版数学一年级上册课件 第2单元 5以内数加与减 第4课时 还剩下多少.pptx
北师版数学一年级上册
二5以内加与减
第4课时还剩下多少（2）
复习导入
妈妈一共有4个，分给明明2个，
还可以分给莉莉几个呢？你知道吗？
？
求还4剩－下多2少=，2用减法，妈妈一共有的
去掉分给明明的，就是分给莉莉的。
想一想，说一说，下面的
算式怎样表示？
4－1=35－3=2
你能说一说图上表示的意义吗？
探究新知
还剩下多少？
原来有4个苹果，小刺猬原来有3本书，叔叔拿
拿走了1个，还剩3个。走了2本，还剩1本。
你说知一道说还，剩两下幅多情少境吗图，上怎发样生求了解什呢么？？
还剩下多少？
4-1=3-2=
都是从总数里去掉一部分，求还剩下多少，
用减法计算。
还剩下多少？
怎样计
-
2024年新北师大版数学一年级上册课件 第2单元 5以内数加与减 第2课时 一共有多少.pptx
北师版数学一年级上册
二5以内数加与减
第2课时一共有多少（2）
复习导入
一共有多少块糖？
4+1=5
把4块和1块合起来，用加法计算。
探究新知
一共有多少？
观察图片，你看到了
什么？
停车场原来停了3辆车
，又开来1辆。
一共有多少？
求一共有多少辆车，就是
把3辆车和1辆车合在一起
，用加法计算。
3＋1＝
一共有多少？
怎样计算得数呢
＝
3＋14？
点数法接数法
14
接着数个数
2314
3
一共有多少？
观想察一图想片，，要你怎看么到做了呢？
什么？
树上有2只鸟，又飞来
1只鸟。
一共有多少？
求一共有用多刚少刚只学鸟习，的就方是法试着
算一算，说一说答案是3
把2只鸟和1