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华师一附中高中生班级自主管理：现状、困境与突破路径
一、引言
1.1研究背景与意义
随着教育改革的不断深入，传统的以教师为中心的班级管理模式逐渐暴露出诸多弊端，难以满足新时代对人才培养的需求。在此背景下，班级自主管理模式作为一种强调学生主体地位、注重学生自我发展的新型管理模式，日益受到教育界的广泛关注。高中生正处于身心发展的关键时期，也是从青少年向成年人过渡的重要阶段，他们渴望独立、自主地参与班级事务，实现自我管理。班级自主管理模式能够满足学生的这一需求，有助于培养学生的责任感和集体荣誉感。据一项调查显示，超过80%的高中生支持班级自主管理模式。同时，国内学者对班级自主管理模式进行了广
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