人教部编版七年级下册语文精品课件 第四单元 单元写作 怎样选材 (10).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG第四单元单元写作怎样选材1.理解选材对于写作的意义，明确写作时选材的来源——直

接材料和间接材料。2.掌握作文选材的方法和技巧，提高选材能力。3.学习从生活的角度围绕写作中心选择材料，进行写作实

践，做到中心突出、详略得当。1.选材要真实：选择的材料应是实实在在的真事，是自己亲

眼看到、亲耳听到、亲身经历过的事情。所谓真实，还应

该是说真话、吐真情。2.选材要典型：选择最能反映事物本质、具有深刻意义

的素材。3.选材要新颖：所谓选材新颖，并不一定是近来发生的轰轰

烈烈的大事件或一般人尚未知晓的新鲜事，也可以是日常

生活中的平凡小事，只要我们巧妙挖掘，就可以写出新颖

感人的佳作。晒晒我们班的“牛人”上初中以后，我发现周围的变化非常大。此时的学习、生活或人际交往，都与小学不同，而且我的身边还出现了许多“牛人”：有唱歌特别棒的，有学习特别出色的，还有号召力特别强的……其中最令我敬佩的“牛人”，是我们班的班长。①【旁批】①开篇点题，引出下文所要描写的主角。这位“牛人”，据说在小学时期是一位名副其实的“学困生”。可自从升入中学，他就好像变了一个人似的，他努力学习，摆脱了“学困生”的名号，渐渐在班里受到同学们的尊敬以及老师们的青睐，我认为这不是常人所能做到的。②【旁批】②将“牛人”小学时期的表现与初中时期的表现作对比，突出了他 的“牛”。他喜欢唱歌，虽说唱得不好听，可是他从不气馁。每当他唱起那些粤语老歌时，激情投入，脸上的陶醉之情仿佛在开演唱会。只见他坐在座位上，仰起头来，紧闭眼睛，张大嘴巴……③③细致地描写他唱歌时的动作、神态，表现了他唱歌时的投入。【旁批】他很有气场，非常有号召力。最令我记忆犹新的是他那

富有激情的演讲。还记得在一节道德与法治课上，老师要求

同学们谈谈对“空巢老人”的看法，同学们各抒己见，可是

通常都尴尬结尾，因为说来说去并没有什么鲜明的观点、具

体的事例。只有他说的话有实质内容，还描述得绘声绘色，当时他的声音铿锵有力，手在空中挥舞着，表现得信心十足。他对现在的一些行为进行了批判，并带有一点儿愤怒，最终他的演讲感动全场，让许多同学潸然泪下。④【旁批】④详略得当。详写他在道德与法治课上的演讲，略写其他事件。有详有略，中心突出。他热爱学习。虽说平时少见他看书预习，可是如果仔细

观察，你就会发现，每天晚自习时，他都在十分认真地完成

作业，复习当天所学。这也是他学习成绩好的原因。自从当上了班长，他就对本班的管理制度进行了一场

“改革”。他“废除”了以前的管理制度，使用了一套全新

的制度，提高了班级管理效率。而且，他对班级事务尽心尽

责，每次打扫卫生都是他最后收尾，每次组织活动他都带头

参加……这个班长让同学们心服口服。也正是他这样的“牛人”，让我们班有了学习的标杆。我想，像这样德才兼备的人，才是我们身边最美的风景线。⑤⑤结尾对全文内容进行总结，深化主题，表达作者对“牛人”的赞叹。【旁批】名师点评：本文选取了“牛人”的多个典型事例来凸显他的

“牛”，有详有略。比如这位“牛人”从小学到初中的转变

之大，唱歌时的动作和表情细节，演讲时的情绪调动和对主

题的把控，以及他对于班级的管理等。文章选材贴近学生生

活，真实可信。开篇介绍主人公，然后分说主人公事例，结

尾进行总结，结构严谨，叙述完整。[2023·蚌埠蚌山区期中]阅读下面的材料，按要求作文。进入初中以后，我们学习、生活上一定发生了不少变

化。这些变化也许使我们快乐、兴奋、充满信心，也许使我

们困惑、忧虑、不知所措……这时，老师的理解、亲友的鼓

励、书籍的启迪，都是我们不断前进的动力。请以《感谢你，给我前进的动力》为题，写一篇不少于

600字的作文。要求：①自选文体。②文中不要出现有关个人身份的信

息。③抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。思路点拨：本文适合写成记叙文，写某些人、某些事、某种

事物给自己的帮助与感动。父母的期待、关爱、付出，甚

至是生活中的某个细节，都可以作为传递给你力量的“动

力”；同学、老师的理解、信任、包容等，也可作为“动

力”来源；从你的自信、坚持、不放弃的精神中，同样可

以获得“动力”。可以用议论抒情语句，点明自己获得的

帮助和鼓励，表达自己的感激之情。例文略。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG