吉林省通化市七年级地理上册 第五章发展与合作说课稿 (新版)新人教版.docx
吉林省通化市七年级地理上册第五章发展与合作说课稿(新版)新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
吉林省通化市七年级地理上册第五章发展与合作说课稿(新版)新人教版
设计意图
本节课旨在引导学生了解我国省情,特别是吉林省通化市的基本情况,培养学生的地理空间思维能力和区域发展意识。通过学习,学生能够认识到区域合作的重要性,增强对家乡的热爱和自豪感。
核心素养目标分析
培养学生具备地理空间思维,理解不同区域的发展差异,提高区域认知能力。增强学生的家国情怀,培养学生关注家乡发展、参与区域合作的意识。提升学生分析问题、解决问题的能力,培养团队合作精神和创新意识。
教学难点与重点
1.教学重点:
-重点掌握吉林省通化市的基本地理特征,包括地理位置、地形地貌、气候特点等。
-理解区域合作的内涵,认识合作对区域发展的重要性。
-通过案例学习,了解区域合作的具体实践和成效。
2.教学难点:
-理解区域合作的概念,将其与地方经济发展、居民生活改善等方面联系起来。
-分析区域合作中的挑战,如资源分配不均、政策协调难度等。
-通过对比分析,理解不同区域合作模式的特点和适用性。
-学生需运用地理空间思维,分析区域合作对家乡通化市的影响。例如,探讨通化市如何通过区域合作,改善交通条件、促进产业发展。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的教学方法,通过讲解关键知识点,引导学生思考。
2.设计小组讨论活动,让学生分析区域合作案例,培养合作能力和批判性思维。
3.利用多媒体展示通化市地图和相关图片,增强直观教学效果。
4.引入角色扮演,让学生模拟区域合作谈判,加深对合作机制的理解。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-教师通过展示吉林省通化市的风景图片或视频,激发学生的兴趣。
-提问:“同学们,你们知道我们所在的吉林省通化市吗?它有哪些特点?”
-引导学生思考家乡的地理特征,为新课学习做铺垫。
2.讲授新知(20分钟)
-教师讲解通化市的地理位置、地形地貌、气候特点等基本地理知识。
-通过地图展示,让学生了解通化市在吉林省乃至全国的位置。
-讲解区域合作的定义、意义和类型,结合实际案例进行分析。
-引导学生思考区域合作对通化市发展的影响。
3.巩固练习(10分钟)
-分组讨论:让学生分组讨论通化市如何通过区域合作改善交通、促进产业发展。
-案例分析:教师提供几个区域合作的案例,让学生分析案例中的成功经验和挑战。
-角色扮演:学生扮演不同角色,模拟区域合作谈判过程,体验合作的重要性。
4.课堂小结(5分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调区域合作对通化市发展的意义。
-回顾学生讨论和案例分析的结果,指出学生的优点和需要改进的地方。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后作业:让学生收集通化市区域合作的资料,撰写一篇简短的报告。
-鼓励学生关注家乡的发展,提出自己的建议和想法。
-课后思考:让学生思考如何将所学知识应用到实际生活中,为家乡的发展贡献力量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《吉林省通化市地方志》:了解通化市的历史沿革、文化特色、经济发展等情况。
-《区域合作与发展》:介绍国内外区域合作的案例,分析合作模式、政策及效果。
-《地理信息系统在区域规划中的应用》:学习地理信息系统(GIS)在区域合作中的应用,了解GIS的基本原理和操作方法。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生查找通化市周边地区的合作案例,分析其合作优势和挑战。
-引导学生关注通化市的特色产业,研究如何通过区域合作提升产业竞争力。
-组织学生参观通化市的相关企业或旅游景点,了解区域合作对当地经济、文化、旅游等方面的影响。
-鼓励学生参与学校或社区组织的志愿服务活动,体验团队合作和社区建设的重要性。
-布置研究性学习任务,让学生选择一个与区域合作相关的主题,进行深入调查和研究,撰写研究报告或论文。
3.组织学生开展实践活动:
-开展模拟联合国活动,让学生扮演不同国家的代表,讨论区域合作议题。
-组织学生参观企业或科研机构,了解企业如何通过区域合作实现创新发展。
-举办校园地理知识竞赛,提高学生对地理学科的兴趣,增强地理空间思维能力。
4.建立学习交流平台:
-利用网络平台,如班级QQ群、微信群等,分享学习资料和心得体会。
-邀请专家学者进行讲座,为学生提供更广阔的视野和专业知识。
-鼓励学生参加各类地理学科竞赛和活动,提升综合素质。
5.关注时事热点,引导学生将所学知识应用于实际:
-分析国家政策对区域合作的影响,如“一带一路”倡议、长江经济带发展等。