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以情境为翼，展素养之辉：高中历史课堂新探
一、引言
1.1研究背景与意义
在新时代教育改革的浪潮中，高中历史教学承担着更为重要的使命，其核心在于对学生历史学科核心素养的培养。随着教育理念的不断更新，人们愈发清晰地认识到，历史教育绝非仅仅是历史知识的传授，更关键的是通过历史学习，塑造学生的思维方式、价值观念以及对世界的认知能力。历史学科核心素养涵盖唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个维度，它们相互关联、层层递进，共同构成了学生历史学习的核心能力体系。唯物史观为学生提供了科学认识历史的理论和方法，使他们能够从社会存在决定社会意识、生产力与生产关系等角度剖析历史现象；时空观念帮助学
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