Unit 1 Jobs Lesson 2 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docx

Unit1JobsLesson2（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit1JobsLesson2

2.教学年级和班级：五年级（具体班级）

3.授课时间：2024年10月15日（具体时间）

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习关于职业的词汇和表达，学生能够提高语言运用能力，增强对西方文化中职业观念的理解；同时，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的思维品质，提升合作学习能力。此外，通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和跨文化交际意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：job,worker,teacher,doctor,student等与职业相关的词汇。

-重点句型：Whatdoyoudo?Iama...Whataboutyou?Iama...

-重点语法：一般现在时态中动词的第三人称单数变化。

-举例：通过角色扮演活动，学生能够正确使用这些词汇和句型进行简单的对话。

2.教学难点：

-难点词汇：一些学生可能对某些职业的英语表达不熟悉，如nurse,engineer等。

-难点句型：学生可能难以掌握Whataboutyou?的提问方式，以及回答时的时态和语态。

-难点语法：理解并运用一般现在时态中的动词第三人称单数变化规则，如work/works,teach/teaches等。

-举例：通过提供真实的职业场景图片或视频，帮助学生理解和记忆相关词汇。在课堂上，教师可以通过示范和反复练习来帮助学生掌握句型和语法结构。此外，可以通过游戏和小组合作的方式，让学生在互动中自然地掌握难点内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版（三起）英语五年级上册》教材，以及配套的作业本。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、图表，以及与Jobs主题相关的英语视频片段，用于辅助词汇和句型的学习。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学内容，包括PPT或白板，以便于展示词汇卡片、句子例句和互动练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌子和学生椅子，以便于小组活动和角色扮演。

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师用简单的英语问候学生，并引入今天的主题“Jobs”。

2.提问：“Whatdoyoudo?”让学生用英语回答，引出职业话题。

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与职业相关的图片，如医生、老师、工人等，让学生猜测图片中人物的职业。

2.学生回答后，老师用英语介绍这些职业的英语表达，如doctor,teacher,worker等。

3.老师引导学生学习一般现在时态中动词的第三人称单数变化规则，如work/works,teach/teaches等。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师带领学生学习本节课的重点词汇，如job,worker,teacher,doctor,student等。

2.通过游戏和练习，让学生在语境中理解并运用这些词汇。

3.举例：进行“Findamatch”游戏，将英文单词和对应的图片匹配起来。

四、句型练习（15分钟）

1.老师讲解本节课的重点句型：Whatdoyoudo?Iama...Whataboutyou?Iama...

2.学生跟读并模仿句型，练习发音和语调。

3.进行角色扮演，让学生用句型进行对话，如：“Whatdoyoudo?Iamateacher.Whataboutyou?Iamadoctor.”

五、语法讲解（10分钟）

1.老师讲解一般现在时态中动词的第三人称单数变化规则，如work/works,teach/teaches等。

2.学生跟随老师一起练习动词的变化，如：“Iwork.Youwork.He/She/Itworks.”

3.通过例句和练习，让学生掌握动词的第三人称单数变化。

六、小组活动（15分钟）

1.将学生分成小组，每组选择一个职业，如teacher,doctor,nurse等。

2.每个小组用英语介绍自己选择的职业，包括工作内容、工作地点等。

3.其他小组成员提问，如：“Whatdoyoudo?Wheredoyouwork?”等。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的重点内容，包括词汇、句型和语法。

2.布置作业：让学生用所学知识写一篇关于自己职业的短文，包括工作内容、工作地点等。