Unit 1 Jobs Lesson 3 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册.docx
Unit1JobsLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
Unit1JobsLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册
教材分析
Unit1JobsLesson3（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语五年级上册
本节课是五年级上册英语教材Unit1Jobs中的第三课，围绕“职业”这一主题展开。教材通过图片、对话和练习等形式，引导学生学习不同职业的英语表达，并了解相关职业的特点。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际运用能力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习不同职业的英语表达，学生能够提高语言理解和表达能力，增强跨文化交际意识。同时，引导学生思考职业选择的重要性，培养他们的思维品质。此外，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力，为未来的学习打下坚实基础。
教学难点与重点
1.教学重点，①
①熟练掌握本节课新单词和短语，如：teacher,doctor,nurse,farmer等，并能正确拼读和运用。
②理解并掌握本节课的核心句型，如：Whatdoyoudo?Iama...，并能进行简单的职业介绍。
2.教学难点，①
①在真实的语境中灵活运用所学词汇和句型，进行关于职业的简单对话。
②理解不同职业的特点，培养学生对职业的兴趣和认识，形成正确的职业观。
②
①通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
②结合学生的生活实际，引导学生将所学知识应用于实际生活，增强实践能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括课本和练习册。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如不同职业的图片、职业介绍视频等。
3.教学工具：准备磁带或音响设备，以便播放听力材料。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括分组讨论区，设置不同职业角色的标识，以激发学生兴趣。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是职业吗？你们爸爸妈妈是做什么工作的？”
展示一些不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性。
简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2.职业基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍不同职业的特点和需求，使用图表或示意图帮助学生理解。
3.职业案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的职业案例进行分析，如医生救死扶伤、教师教书育人等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与职业相关的主题进行深入讨论，如“理想的职业”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对职业的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调职业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用职业知识。
7.课后作业（5分钟）
目标：巩固学习效果，提高学生的语言运用能力。
过程：
布置课后作业：让学生用英语描述自己或家人的职业，并思考为什么选择这个职业。
教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能积极参与并从中受益。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-职业百科：收集整理各种职业的详细介绍，包括工作内容、所需技能、教育背景等，为学生提供更广泛的职业知识。
-职业发展故事：收集不同职业人士的发展故事，展示他们在职业生涯中的挑战与成长，激发学生对未来职