新科教版六年级科学下册实验报告单1.doc

C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 3 月 6 日 实验课题 1.5用显微镜观察植物的细胞 指导教师 　 实验目标 能正确使用显微镜观察植物的细胞。 实验器 或药品 显微镜 洋葱 镊子 滴管 水 载玻片 盖玻片 针 吸水纸 培养皿 实验设想 显微镜下的细胞是什么样的？ 实验探究过程 现象观察 ⒈将洋葱表皮细胞装片放在显微镜的载物台下； ⒉调节显微镜，观察洋葱表皮细胞。 洋葱表皮细胞成格子状。 实验结论 植物的细胞是由细胞膜、细胞壁和细胞核组成。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 3 月 15 日 实验课题 1.6用显微镜观察各种植物的细胞永久装片 指导教师 　 实验目标 认识植物的细胞。 实验器 或药品 显微镜 动植物永久细胞装片 实验设想 细胞是由什么组成的？ 实验探究过程 现象观察 ⒈用显微镜观察动物细胞装片； ⒉用显微镜观察植物细胞装片。 ⒈不同植物的细胞形状不一样； ⒉不同动物的细胞形状不一样。 实验结论 不同动植物的细胞形状不一样，但是都有细胞膜、细胞壁和细胞核。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 3 月 29 日 实验课题 2.2研究物质的物理变化 指导教师 实验目标 认识物质的物理变化。 实验器 或药品 杯子 筷子 食盐 火柴 盘子 小勺 铁架台（带铁圈、石棉网） 酒精灯 玻璃棒 实验设想 物质会有什么物理变化？ 实验探究过程 现象观察 ⒈向杯子中倒入水，把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌； ⒉把食盐水倒入坩埚，放在铁架台上，并点燃酒精灯，给食盐水加热； ⒊观察现象（坩埚上可以清晰地看到已经析出的食盐颗粒）。 ⒈把食盐放在水中，用玻璃棒搅拌，食盐在水中溶解了，看不见了； ⒉通过给食盐水加热的方法，可以使溶解的食盐恢复原状。 实验结论 物质的物理变化是从一种状态变成另一种状态，而没有变成新的物质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 4 月 12 日 实验课题 2.6认识物质的化学变化 指导教师 　 实验目标 通过实验认识物质的化学变化。 实验器 或药品 蜡烛 火柴 干玻璃片 试管夹 实验设想 蜡烛被点燃后会有什么样的变化？ 实验探究过程 现象观察 ⒈点燃蜡烛，观察蜡烛的变化； ⒉试管夹夹住干玻璃片，将其放在火焰的上方，观察有什么变化。 ⒈蜡烛开始燃烧，火焰下方的蜡烛由固态变成液态； ⒉火焰上方的玻璃片变黑。 实验结论 物质的化学变化是从一种物质变成另一种新的物质。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 4 月 26 日 实验课题 2.7探究金属生锈的原因 指导教师 　 实验目标 知道铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 铁生锈的原因与水和空气有关。 实验器 或药品 同样大小的盘子：3个 铁钉：3颗 食用油 水 实验设想 金属生锈与空气有关。 实验探究过程 现象观察 1.用同样大小的3个盘子，其中两个分别装上水和食用油。 2.把1枚铁钉放在空盘子里只与空气接触，1枚铁钉完全浸没在食用油中，1枚铁钉一半在水中，一 半在空气中。 3.过一段时间后观察。 ⒈放在空盘子里只与空气接触的铁钉无变化； ⒉完全浸没在食用油中的铁钉无变化； 3.一半在水中，一半在空气中的铁钉生锈了。 实验结论 1.铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。 2.铁生锈的原因与水和空气有关。 实验小组组员签名： 实验小组组长签名： C3-3 普定县 小学 科分组实验报告单 班级 姓名 组别 实验时间 2018 年 5 月 3 日 实验课题 4.6水的净化 指导教师 　 实验目标 认识水的净化过程，了解沉淀和过滤的作用。 实验器 或药品 玻璃杯 勺子 明矾 砂子 木炭 实验设想 水可以净化吗？ 实验探究过程 现象观察 ⒈自然静置，沉淀泥沙； ⒉加入少量明矾，静止沉淀； ⒊将沉淀中上部较清的水倒入另一