一年级信息技术上册 汉字输入小技巧说课稿 清华版.docx
一年级信息技术上册汉字输入小技巧说课稿清华版
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教具
教材分析
一年级信息技术上册《汉字输入小技巧》是一堂紧密结合实际应用的教学内容。本节课旨在帮助学生掌握基本的汉字输入方法，提高学生的信息输入能力。课程内容与课本紧密相连，通过学习汉字输入小技巧，使学生能够更加熟练地使用计算机进行文字处理，为后续学习打下坚实基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新等核心素养。通过学习汉字输入小技巧，学生能够提高信息处理能力，培养对信息技术的好奇心和探索精神，同时锻炼动手操作能力和解决问题的能力，为适应数字化社会打下基础。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识：
一年级学生通常已经具备了一定的计算机操作基础，能够进行简单的鼠标点击和键盘操作。对于汉字输入，部分学生可能已经通过日常接触和游戏等方式初步了解拼音输入法，但对于汉字输入的技巧和效率可能还比较陌生。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：
一年级学生对新鲜事物充满好奇，对于信息技术的学习兴趣较高。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间有限，容易受到外界干扰。学习风格上，多数学生偏好直观、形象的学习方式，需要通过实际操作和游戏化教学来提高学习效果。
3.学生可能遇到的困难和挑战：
学生在学习汉字输入小技巧时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对键盘布局不熟悉，导致输入错误；二是拼音输入法的使用不熟练，容易混淆拼音；三是对于一些特殊字符的输入不熟悉，影响输入效率。此外，由于年龄特点，学生在学习过程中可能会因为挫折感而失去兴趣。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《汉字输入小技巧》教材或学习卡片。
2.辅助材料：准备与汉字输入相关的图片、动画演示视频，以及键盘布局图等。
3.实验器材：准备足够的计算机设备，确保每位学生都能进行实际操作练习。
4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，创造轻松愉快的学习氛围。
教学过程
1.导入（约5分钟）：
-激发兴趣：通过展示一些有趣的汉字输入错误图片，引导学生思考如何提高输入效率。
-回顾旧知：简单回顾拼音输入法的基本操作，让学生回忆起之前学习的知识。
2.新课呈现（约15分钟）：
-讲解新知：详细讲解汉字输入小技巧，包括输入法的选择、键盘布局的熟悉、快捷键的使用等。
-举例说明：通过实际操作演示，展示如何使用输入法进行汉字输入，并讲解其中的技巧。
-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们所知道的汉字输入小技巧，鼓励学生提出疑问。
3.巩固练习（约20分钟）：
-学生活动：让学生在计算机上实际操作，尝试使用所学的小技巧进行汉字输入。
-教师指导：巡视教室，观察学生的学习情况，及时给予个别学生指导和帮助。
-分组练习：将学生分成小组，让他们相互学习，共同提高。
4.课堂总结（约5分钟）：
-总结本节课的主要知识点，强调汉字输入小技巧的重要性。
-鼓励学生在课后继续练习，提高自己的汉字输入能力。
5.作业布置（约5分钟）：
-布置课后作业：让学生在家中练习使用输入法输入一段文字，并尝试运用所学的小技巧。
-提醒学生注意练习过程中的细节，如正确的坐姿、键盘的正确使用等。
具体教学过程如下：
一、导入
1.展示汉字输入错误图片，激发学生兴趣。
2.回顾拼音输入法的基本操作。
二、新课呈现
1.讲解汉字输入小技巧，包括输入法选择、键盘布局、快捷键等。
2.演示实际操作，展示如何使用输入法进行汉字输入。
3.小组讨论，分享汉字输入小技巧。
三、巩固练习
1.学生在计算机上实际操作，尝试使用所学的小技巧进行汉字输入。
2.教师巡视教室，给予个别学生指导和帮助。
3.分组练习，相互学习，共同提高。
四、课堂总结
1.总结本节课的主要知识点，强调汉字输入小技巧的重要性。
2.鼓励学生在课后继续练习，提高自己的汉字输入能力。
五、作业布置
1.布置课后作业：让学生在家中练习使用输入法输入一段文字，并尝试运用所学的小技巧。
2.提醒学生注意练习过程中的细节，如正确的坐姿、键盘的正确使用等。
拓展与延伸
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《汉字输入法的发展历程》：通过阅读这篇材料，学生可以了解汉字输入法的历史演变，从最初的五笔输入法到现在的拼音输入法，以及各种输入法的优缺点。
-《汉字输入效率的提升方法》：这篇材料将介绍一些提高汉字输入效率的方法，如使用智能输入法、学习快捷键等，帮助学生进一步提升输入技能。
-《汉字输入与计算机文化》：探讨汉字输入对计算机文化的影响，以及如何通过提高汉字输入技能来促进跨文化交流。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生