全国清华版信息技术小学一年级上册新授课 第16课 汉字输入小技巧 说课稿.docx
全国清华版信息技术小学一年级上册新授课第16课汉字输入小技巧说课稿
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国清华版信息技术小学一年级上册新授课第16课汉字输入小技巧说课稿
课程基本信息
1.课程名称：全国清华版信息技术小学一年级上册新授课
2.教学年级和班级：一年级全体学生
3.授课时间：2023年X月X日
4.教学时数：1课时
核心素养目标分析
1.计算思维：通过学习汉字输入小技巧，学生能够发展逻辑推理和问题解决的能力。
2.数字素养：学生将提升对信息技术工具的熟练度和对信息处理的理解。
3.创新意识：引导学生探索不同的输入方法，激发学生的创新思维和尝试新技术的兴趣。
4.信息社会责任：培养学生正确使用信息技术，尊重知识产权，遵守网络道德。
教学难点与重点
1.教学重点
①学生能够熟练掌握至少两种汉字输入方法，如拼音输入和笔画输入。
②学生能够根据实际需要选择合适的输入方法，提高输入效率。
2.教学难点
①学生理解并记住不同输入方法的特点和操作步骤。
②学生在输入过程中正确处理易错字、多音字和形近字，避免输入错误。
③学生能够在实际操作中灵活运用输入技巧，提高打字速度和准确性。
教学资源
-软硬件资源：计算机教室、电子白板、学生电脑
-课程平台：清华版信息技术课程在线平台
-信息化资源：汉字输入教学视频、汉字输入练习软件
-教学手段：实物演示、学生互动练习、课堂游戏
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-情境创设：展示一段学生日常生活中使用电脑打字的视频，引导学生思考为什么打字要快，以及如何提高打字速度。
-提出问题：引导学生讨论，如果打字慢会带来哪些不便，激发他们对学习汉字输入技巧的兴趣。
-引入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对汉字输入技巧有一个初步的认识。
2.讲授新课（15分钟）
-教学目标：使学生了解汉字输入的基本方法和技巧，掌握至少两种输入方法。
-教学内容：
①拼音输入法：讲解拼音输入法的原理和操作步骤，示范如何输入汉字。
②笔画输入法：介绍笔画输入法的概念，演示如何根据笔画顺序输入汉字。
-教学方法：教师讲解结合示范，学生跟随操作，教师巡回指导。
3.巩固练习（20分钟）
-练习环节：学生分组进行汉字输入练习，教师巡视指导，纠正错误。
-讨论环节：各小组分享练习心得，讨论如何提高输入速度和准确性。
-游戏环节：组织“汉字输入接力赛”，激发学生的学习兴趣，提高输入技巧。
4.课堂提问（5分钟）
-提问内容：针对本节课的重点和难点，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。
-学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予评价和指导。
5.师生互动环节（10分钟）
-教师提问：针对学生的回答，教师进行追问，引导学生深入思考。
-学生提问：学生提出在学习过程中遇到的问题，教师解答并引导学生共同探讨。
-小组合作：教师提出问题，要求学生分组讨论，共同解决问题。
6.总结提升（5分钟）
-教师总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
-学生反思：学生回顾本节课所学内容，反思自己的学习过程。
-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高信息素养。
教学过程设计说明：
-教学过程中，教师注重启发式教学，引导学生主动参与，提高学习兴趣。
-教学流程环节紧扣实际学情，注重重难点的突破，关注学生核心素养的培养。
-教学双边互动，教师与学生、学生与学生之间充分交流，共同进步。
-整个教学过程用时不超过45分钟，确保教学内容的完整性和学生的接受度。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.汉字输入技能的提升：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握至少两种汉字输入方法，如拼音输入和笔画输入，这直接提高了他们的打字速度和准确性。
2.信息处理能力的增强：学生学会了如何根据不同的需求选择合适的输入方法，这有助于他们在日常生活中更高效地处理信息。
3.计算思维的培养：在学习和练习汉字输入的过程中，学生需要理解和记忆输入规则，这有助于培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
4.创新意识的激发：通过探索不同的输入技巧，学生能够尝试新的方法，这激发了他们的创新意识和尝试精神。
5.信息社会责任感的培养：学生在学习过程中了解到正确使用信息技术的重要性，以及尊重知识产权和遵守网络道德的必要性。
6.自主学习能力的发展：学生在教师的引导下，通过自主练习和小组合作，学会了如何独立学习和解决问题，这有助于他们形成终身学习的习惯。
7.团队合作能力的提升：在小组练习和讨论环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务，这