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《运用窄式阅读提高高中生英语阅读能力的行动研究》
一、引言
在英语学习中，阅读能力被公认为学生学习成效的关键要素。尤其在现今全球化时代，高中生们需要通过英语阅读掌握各类信息和技能，拓展国际视野。然而，传统的英语阅读教学模式往往过于宽泛，缺乏针对性，难以满足学生个性化、深度化的学习需求。因此，本研究旨在探讨运用窄式阅读（FocusedReading）提高高中生英语阅读能力的行动研究。
二、研究背景
窄式阅读，是指针对某一主题或话题，选取一组相关的文本材料进行阅读和对比分析，其目的在于培养学生针对某一话题的深入理解能力，提升他们的信息处理能力以及阅读兴趣。此种阅读模式具有明显的目标性、集中性、层
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