Unit6 Shopping A lets talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx
Unit6ShoppingAletstalk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
教学内容为人教PEP版英语四年级下册Unit6ShoppingAletstalk部分。本节课主要围绕购物场景展开，包括询问价格、询问质量、询问款式等日常交际用语。通过对话练习，帮助学生掌握购物场景下的英语表达，提高学生的口语交际能力。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过购物场景的对话练习，学生能够运用所学词汇和句型进行真实情境下的交流，增强跨文化交际意识，同时锻炼逻辑思维和问题解决能力，提升英语学习的自信心和积极性。
教学难点与重点
1.教学重点，
①熟练掌握购物场景下的核心句型，如Howmuchisit?Its...Thisoneis...等，能够准确表达价格询问和选择。
②正确运用some和any等词汇，以及one和ones等代词，区分数量和选择。
②通过角色扮演和小组讨论，能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话。
2.教学难点，
①理解并运用some和any在购物语境中的不同用法，包括肯定句和否定句。
②在真实的购物场景中，灵活运用one和ones来指代物品，并能根据上下文进行恰当的选择。
③在对话中，能够根据语境变化调整语速和语调，以表现出真实的交流效果。
④在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，提高合作学习的能力。
教学方法与手段
教学方法：
1.情境教学法：通过创设购物情境，让学生在真实语境中练习对话，提高语言实际运用能力。
2.合作学习法：组织小组讨论和角色扮演，鼓励学生互动交流，培养合作意识和沟通能力。
3.任务型教学法：设计购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用新知识。
教学手段：
1.多媒体辅助教学：利用PPT展示购物场景图片和视频，增强视觉效果，激发学习兴趣。
2.互动软件应用：使用英语学习软件，进行在线对话练习，提高学生的口语表达和听力理解能力。
3.实物教具：准备购物相关的实物教具，如商品图片、价格标签等，帮助学生更好地理解和记忆购物场景的词汇和表达。
教学过程
1.导入（约5分钟）
-激发兴趣：教师展示一张热闹的超市或购物中心的图片，并提出问题：“Whataretheydoing?”引导学生思考购物场景。
-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的购物相关词汇和句型，帮助学生复习和巩固已有知识。
2.新课呈现（约15分钟）
-讲解新知：教师详细讲解本节课的核心句型，如“Howmuchisit?”、”Its...”和“CanItry...?”，并解释这些句型的用法和意义。
-举例说明：教师通过购物场景的例子，如询问价格、选择商品等，展示如何运用所学句型进行对话。
-互动探究：教师邀请学生上台，扮演不同的角色，进行购物对话的练习，鼓励学生在课堂上积极参与。
3.巩固练习（约20分钟）
-学生活动：学生分为小组，进行角色扮演练习，模拟购物场景，运用所学词汇和句型进行对话。
-教师指导：教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，确保学生能够正确运用所学知识。
4.新课呈现（约10分钟）
-小组合作：教师将学生分成若干小组，每组选择一个购物主题，如购买文具、衣服等，设计购物对话。
-学生展示：每组派代表展示他们的对话，其他小组和教师给予评价和反馈。
5.巩固练习（约15分钟）
-限时对话：教师设定时间限制，让学生进行快速购物对话练习，提高口语表达能力。
-游戏环节：设计“购物游戏”，学生根据教师提供的商品和价格进行角色扮演，增加课堂趣味性。
6.课堂总结（约5分钟）
-回顾本节课所学内容，强调购物场景下的关键句型和词汇。
-教师总结学生在课堂上的表现，鼓励他们继续努力，提高英语水平。
7.作业布置（约5分钟）
-学生回家后，与家长一起模拟购物场景，练习所学句型。
-完成课后练习题，巩固本节课所学知识。
-收集家庭购物中的英语表达，下节课与同学们分享。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-购物场景词汇卡片：准备一组包含购物场景中常见物品和价格表达法的词汇卡片，如“shoes”、“socks”、“price”、“onsale”等，便于学生在课堂上进行快速记忆和复习。
-购物对话录音：收集一些真实的购物对话录音，让学生在课后听写，提高听力理解和口语模仿能力。
-购物小故事：编写一些与购物相关的简短小故事，包含购物场景中的常见问题和解决方法，帮助学生将所学知识融入实际情境中。
2.拓展建议：
-家庭购物实践：鼓励学生在家庭购物时尝试使用英语询问价格、询问质量或表