指数函数以及性质优质课解析.ppt
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3.1.2 指数函数;
;学习目标;
;小结;截取
次数;
;
;
;
;x;x;0;在R上是减函数; 例1.比较???列各题中两个值的大小.; 例1.比较下列各题中两个值的大小.; 例1.比较下列各题中两个值的大小.;特殊点
;学习目标;当堂检测;作业
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2.1.2指数函数及其性质[优质课].ppt
作者：曾贤海
单位：白银市第一中学
;问题引入：;1、理解指数函数的定义；2、掌握指数函数的图象和
性质；
3、初步学会运用指数函数
的性质解决问题。;1、下列函数中，哪些是指数函数？
;-1;-1;0;;y;四、典列剖析：;例题7：比较各题中两个值的大小：;五、归纳总结;六、作业与反思;谢谢，再见
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指数函数及其性质市一等奖优质课.pptx
《回忆我的母亲》课件
汇报人：
目录
01.
课件概览
02.
母亲的形象
04.
母亲的教诲与影响
05.
课件的互动环节
03.
与母亲的回忆
06.
课后思考与作业
PARTONE
课件概览
课件结构介绍
作者背景与作品概述
介绍朱德同志的生平和《回忆我的母亲》的创作背景及其在文学史上的地位。
主题思想与情感分析
分析《回忆我的母亲》中所体现的孝道、家国情怀以及对母亲深沉的爱。
教学目标与重点
通过分析文中细节，理解作者如何通过母亲的行为和言语塑造其形象。
理解母亲形象的塑造
分析文章的结构安排，理解作者如何组织材料，使文章层次分明，情感递进。
学习文章结构与布局
学习作者如何运用语言和
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指数函数及性质.ppt
课前三分钟安静准备好课本、笔记本、练习本、笔问题引领1、指数函数的定义？2、指数函数的图像？3、指数函数的性质？观察并回答下列问题：问题1：一张白纸对折一次得两层，对折两次得4层，对折3次得8层，问若对折x次所得层数为y，则y与x的函数关系是：自主探究问题2：一根1米长的绳子从中间剪一次剩下米，再从中间剪一次剩下米，若这条绳子剪x次剩下y米，则y与x的函数关系是：问题1、问题2中函数的共同特征是什么？都可以写成的形式。形如01的函数叫做指数函数，02其中x为自变量，定义域为R03指数为自变量04幂为函数05底为常数06为后面研究函数图象性质埋下伏笔07指数函数的定义：08成果展示合作探究所以，
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指数函数的性质.ppt
指数函数的性质yx0yx0(0,1)(0,1)y=1y=1y=ax(a1)y=ax(0a1)返回a10a1图象性质（1）定义域：R（2）值域：（0，+∞）（3）过点（0，1），即x=0时,y=1（4）在R上是增函数（4）在R上是减函数当x0时，0y1；当x0时，y1.当x0时，0y1.当x0时，y1；与习题2.61、求下列函数的定义域(1)y=23-x解：∵3-xR∴xR故函数y=23-x的定义域为R2、已知下列不等式，比较m、n的大小（1）2m2n解：∵21∴指数函数y=2x在R上是增函数∵2m2n∴mn思考什么是指数函数？其定义域是什么？大致图象如何？判断一个函数是否为指数函数只需看其解析
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2指数函数及性质.ppt
2.1.2 指数函数及其性质;;更多资源 ;一、指数函数;二、作函数图象;二、作函数图象;
图
象;练习1、已知指数函数f(x)=ax(a＞0,
且a≠1)的图象经过点（3，π），
求 f(0)，f(1)，f(－3);;练习2、求函数y＝2x－1的值域;练习3、函数y＝ax－3＋2（a＞0，
且a≠1）必经过哪个定点？;练习4、此图是①y＝ax，②y＝bx，③y＝cx，④y＝dx的图象，则a，b，c，d与1的大小关系是（ ）
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指数函数和其性质2.pptx
;知识回顾;指数函数y=ax（a0且a≠1)的性质; 观察图象，得y=(1/2)x与y=2x的图像关于y轴对称; y=(1/3)x与y=3x的图像关于y轴对称,从而得性质（5）： y=(1/a)x与y=ax的图像关于y轴对称 (a0且a≠1） ;;;性质（6）
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指数函数及性质.doc
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2.1.2指数函数及其性质教案
许昌高级中学 孙英环
教学目标：
1、理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图象；
2、在理解指数函数概念、性质的基础上，能应用所学知识解决简单的数学问题；
3、在学习过程中体会分类讨论、数形结合的数学思想．
教学分析:
指数函数是重要的基本初等函数之一，作为常见函数，它不仅是今后学习对数函数和幂函数的基础，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以指数函数应重点研究．
教学重点：指数函数的概念、图象和性质．
教学难点：对底数的分类，如何由图象、解析式归纳指数函数的性质．
教学方法 :合作--讨论式教学
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指数函数及性质 (1).doc
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2.1.2指数函数及其性质导学案
许昌高级中学 孙英环
学习目标：
1、理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图象；
2、在理解指数函数概念、性质的基础上，能应用所学知识解决简单的数学问题；
3、在学习过程中体会分类讨论、数形结合的数学思想．
重点、难点分析:
重点：指数函数的概念、图象和性质．
难点：对底数的分类，如何由图象、解析式归纳指数函数的性质．
教学方法 :合作--讨论式教学方法，配合多媒体、投影等辅助教学.
复习回顾:已学过的基本的初等函数.
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高中数学优质课说课稿《指数函数》.doc
高中数学优质课说课稿《指数函数》 一、说课分析 1.《指数函数》在教材中的地位、作用和特点 《指数函数》是人教版高中数学（必修）第一册第二章“函数”的第六节内容，是在学习了《指数》一节内容之后编排的。通过本节课的学习，既可以对指数和函数的概念等知识进一步巩固和深化，又可以为后面进一步学习对数、对数函数尤其是利用互为反函数的图象间的关系来研究对数函数的性质打下坚实的概念和图象基础，又因为《指数函数》是进入高中以后学生遇到的第一个系统研究的函数，对高中阶段研究对数函数、三角函数等完整的函数知识，初步培养函数的应用意识打下了良好的学习基础，所以《指数函数》不仅是本章《函数》的重点内容，也是高中
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指数函数(中职数学优质课课件).PPT
数学是打开科学大门的钥匙, 轻视数学必将造成对一切知识的损害，因为轻视数学的人不可能掌握其它学科和理解万物。 ————弗·培根 指数函数 一、引入 * 退出 弦 切 角
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指数与指数运算-指数函数和性质.ppt
描点作图: y x 0 1 y x 0 1 思考2:函数 与 的图象有 什么关系？ 函数 与 的图象有什么关系？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. y x 0 1 思考3:一般地，指数函数的图象可分为几类？其大致形状如何? x y 0 1 Evaluation only. Created with Aspose.Sli
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指数与指数运算.指数函数和性质.ppt
2.1.1 指数与指数幂的运算;问题提出; ３、对1.07310， 这两个数的意义如何？怎样运算？;根式;知识探究（一）：方根的概念;;思考3:一般地，当n为奇数时，实数a的n次方根存在吗？有几个？ ;思考4:设a为实常数，则关于x的方程 x4=a，x6=a分别有解吗？有几个解？ ;思考6:我们把式子 叫做根式，其中n叫做根指数，a叫做被开方数.那么， a的n次方根用根式怎么分类表示？ ;知识探究（三）：根式的性质;理论迁移;作业
P59习题2.1A组：1.;2.1.1 指数与指数幂的运算;问题提出;分数指数幂和;知识探究（一）：分数指数幂的意义;思考4:我们规定：
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指数与指数运算﹒指数函数和性质.ppt
描点作图: y x 0 1 y x 0 1 思考2:函数 与 的图象有 什么关系？ 函数 与 的图象有什么关系？ y x 0 1 思考3:一般地，指数函数的图象可分为几类？其大致形状如何? x y 0 1 理论迁移 例1 判断下列函数是否为指数函数？ ; (2) ;(3) ; (4) ; (5) ; (6) 例2 已知函数 的图象过点（3，），求 的值. 例3 求下列函
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指数与指数运算﹒指数函数及性质.ppt
描点作图: y x 0 1 y x 0 1 思考2:函数 与 的图象有 什么关系？ 函数 与 的图象有什么关系？ y x 0 1 思考3:一般地，指数函数的图象可分为几类？其大致形状如何? x y 0 1 理论迁移 例1 判断下列函数是否为指数函数？ ; (2) ;(3) ; (4) ; (5) ; (6) 例2 已知函数 的图象过点（3，），求 的值. 例3 求下列函
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指数与指数运算、指数函数及性质.ppt
思考3:上述函数在其结构上有何共同特点？思考5:指数函数y＝ax（a＞0，a≠1）的定义域是什么？思考4:我们把形如的函数叫做指数函数，其中x是自变量.为了便于研究，底数a的取值范围应如何规定为宜？知识探究（二）:指数函数的图象思考1:研究函数的基本特性，一般先研究其图象.你有什么方法作函数和的图象？列表:X-2-1.5-1-0.500.511.52y=2x0.250.350.50.7111.4122.834y=3x0.110.190.330.5811.73235.209描点作图:yx01yx01思考2:函数与的图象有什么关系？函数与的图象有什么关系？yx思考3:一般地，指数函数的图象可分为几