探寻美国中小学教育特色：校本课程开发的深度剖析与启示.docx
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一、引言
1.1研究背景与意义
20世纪70年代，西方国家兴起了强劲的校本课程开发运动，这一运动迅速蔓延，成为世界性的课程改革潮流。美国作为教育强国，在这场运动中表现突出。自20世纪70年代中期以来，美国各级各类学校积极参与校本课程开发活动，先后掀起“学校完善运动”和“学校有效运动”，旨在通过校本课程开发提升学校教育质量，满足学生多样化的学习需求。
美国是典型的分权制国家，地方学区在教育领域拥有极大的自主权。这种教育管理体制为校本课程开发提供了得天独厚的优势条件，使得学校能够根据自身的实际情况、学生特点以及社区需求，自主地进行课程的规划、设计与实施。例如，地方学区可以自
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