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动态语境赋能：大学英语阅读教学的革新与实践
一、引言
1.1研究背景与动机
在全球化进程日益加速的今天，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。大学英语教学作为高等教育的重要组成部分，承担着培养学生英语综合应用能力的重任。而阅读作为语言学习的重要技能之一，不仅是获取信息的重要手段，也是提高语言水平和交际能力的关键途径。《大学英语课程教学要求》明确规定，大学英语教学的目标之一是培养学生较强的阅读能力，使他们能够顺利阅读并理解与本专业相关的英语文献资料，以及一般性的英语报刊文章等。然而，审视当前大学英语阅读教学的实际状况，诸多问题亟待解决。
一方面，部分教师受传统教学观念的束缚，过度关注
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