第二章第二节通过激素调节2.doc
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第二节 通过激素的调节(二)
主备人:冯猛 审核人:王换云 张金英 项目 内容 备注 导学目标 知识目标:
(1)掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用
(2)掌握甲状腺激素的调解过程
(3) 掌握激素调节的特点 能力目标:
(1)培养学生自己建立生物学模型的能力
(2)培养学生识图填图的能力 情感目标:
通过学生活动认识生物学的乐趣 重点难点 重点:
(1)掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用
(2)掌握甲状腺激素的调解过程
(3)掌握激素调节的特点 难点:
(1)掌握血糖调节的过程以及胰岛素、胰高血糖素在血糖调节过程中的作用
(2)掌握甲状腺激素的调解过程 教具学具准备 多媒体 课时 第2课时 导学过程 一:激趣导入(约1分钟)
(出示血糖平衡曲线)激素调节在人类内环境稳态维持过程中有重要作用,今天我们以血糖和体温为例来说明一下。
二:出示目标(约2分钟)略
三:导学过程(约25分钟)
(三)血糖调节
教师指导:人类血糖浓度始终维持在0.9g/L左右,那么这个浓度是如何维持的?大家阅读课本相关内容,来完成我们的学案。自学完成后,看你能不能解释一下问题:
人类血糖的来源和去向有哪些?
胰岛素和胰高血糖素在血糖调节过程中游和作用?
1 血糖的来源和去向
血糖的来源有三个____________________________、____________________________、____________________________;去向有三个____________________________、____________________________、____________________________。
2 血糖的调节
胰岛素和胰高血糖素的______________共同使血糖维持在______________,在血糖调节过程中,胰岛素作用的结果会______________的分泌,胰高血糖素也是如此。
3 反馈调节:在一个系统中,______________反过来又最为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫反馈调节。它是生命系统中____________________________,对于____________________________有重要意义。
学生活动:自学并完成学案,组内交流
总结提升:血糖浓度的调节主要依靠的是胰岛素和胰高血糖素的作用,但是它的调解过程远远要比我们今天学习的要复杂,以后有机会我们会加深了解。
(四)甲状腺激素的调节
教师指导:接下来我们看另一个例子,大家在冬天都会感觉到冷,但是人的体温在冬天并没有明显的下降,甲状腺激素在此过程中起了重要的作用。
大家来阅读课本第二部分,结合我们学习的反馈调节的概念思考:
(1)甲状腺激素如何调节体温?
(2)除了甲状腺激素还涉及那些激素?器官和腺体呢?
(3)这个过程是否反馈调节?
1 ______________感受到寒冷刺激时,相应的______________传递到______________,它会分泌______________运输到垂体,促使垂体分泌______________,该激素随血液运输到甲状腺,促使甲状腺____________________________。血液中的甲状腺激素增加到一定程度时,会______________下丘脑和垂体分泌相关激素,使甲状腺激素的含量不至于过高,这也是一种______________。
2 画出甲状腺激素调节过程图解
学生活动:自学并完成学案,组内交流
总结提升:请一个同学来黑板上板书甲状腺激素的调节过程,并作简单解释。
激素调节的特点
教师指导: 不同激素的化学本质不同,分泌部位不同,但是作用特点基本相同。请同学们来总结一下激素调节的作用特点有哪些?
1 微量和高效:人体血液中甲状腺激素的含量只有______________,但是1mg甲状腺激素可使人体产热增加______________。
2 通过体液运输:内分泌腺没有______________,分泌的激素弥散入______________,随______________流到全身,传递各种信息。
3 作用于靶器官、靶细胞:被____________________________就是该激素的靶器官、靶细胞。激素一经靶器官、靶细胞接受并起作用后就被______________了,因此体内需要源源不断产生激素,维持激素含量的平衡。
学生活动:自学并完成学案,组内交流。
总结提升:激素一般是微量而高效的,通过血液循
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