(昌南高)一轮复习第二章第二节通过激素的调节.ppt

第二节 通过激素的调节 昌南生物组 2、常见激素失调引起的病症[连线] ①呆小症 a.幼年甲状腺激素分泌过少 ②侏儒症 b.甲状腺激素分泌过多 ③糖尿病 c.幼年生长激素分泌过少 ④甲亢 d.幼年生长激素分泌过多 ⑤巨人症 e.缺少碘，甲状腺激素分泌不足 ⑥大脖子病 f.胰岛B细胞受损，胰岛素分泌不足 ⑦肢端肥大症 g.成年生长激素分泌过多 思维激活 (1)上述激素①～⑨中哪些可经由消化道补充，哪些只能注射，不能由消化道补充？ 提示：③、⑥属氨基酸衍生物类，④、⑤属固醇类，它们可经由消化道补充，其余(①②⑦⑧⑨)均属蛋白质或肽类，只能注射，不能由消化道补充（原因：蛋白质、多肽类物质，在消化道中会被消化酶催化水解，从而失效）。 (2)科研人员分别给三只大白鼠注射了a、b、c三种激素后，观察到的相应反应如表，据此判断激素a、b、c的化学名称分别是什么？ 提示　胰岛素具降低血糖的作用；促进蛋白质合成及骨生长应为生长激素的作用；加快呼吸、心率及增加产热量的激素为甲状腺激素、肾上腺素等。 3、动物激素化学本质的归纳 4、相关激素之间的关系 (1)协同作用： (2)拮抗作用： 4、相关激素之间的关系 (1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。 (2)拮抗作用：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。 5．激素调节的特点 根据靶细胞与激素结合示 意图回答下列问题： ①若该激素是甲状腺激素， 则靶细胞有哪些？ ②若该激素是胰高血糖素， 则靶细胞是什么？ ③如1 mg甲状腺激素可使人体产热增加4 200 kJ ④该激素过程能说明激素调节有哪些特点？ 强化审答·规范解题 案例投影 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分 强化审答·规范解题 案例投影 回扣基础 突破考点 强化审答 集训真题 练出高分 规范审答 表述不准确 手术切除小鼠的内分泌腺P 不明白对照设置的类型 实验组 表述不具体 手术创伤对小鼠带来的不良生理变化 表述不到位，没有指出什么腺体 内分泌腺P 表述不完整，漏掉了怎样观察 注射（补充）适量的物质Q，一段时间后观察小鼠的代谢状况 集训真题·体验高考 题组一　动物激素的作用与特点 题组二 题组一 题组三 √ × × √ 题组四 集训真题·体验高考 解析 答案 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 题组二 题组一 题组三 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 D 题组二 题组一 题组三 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 解析 答案 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 题组二 题组一 题组三 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 C 题组二 题组一 题组三 题组四 解析 答案 集训真题·体验高考 题组二　激素的调节实例 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 解析 答案 B 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 解析 答案 BCD 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 题组二 题组一 题组三 题组四 集训真题·体验高考 解析 答案 B 题组二 题组一 题组三 题组四 突破考点·提炼技法 解析 答案 考点二 二 三 四 一 突破考点·提炼技法 考点二 二 三 四 解析 答案 一 突破考点·提炼技法 C 考点二 二 三 四 解析 答案 一 技法提炼 突破考点·提炼技法 激素分泌的调节方式 考点二 二 三 四 一 技法提炼 突破考点·提炼技法 激素分泌的调节方式 考点二 二 三 四 一 突破考点·提炼技法 三、构建体温调节模型 神经—体液 收缩 神经 温觉 减少 减 少或停止分泌 战栗 加强 收缩 分泌 舒张 冷觉 考点二 二 三 四 一 突破考点·提炼技法 易 错 警 示 体温调节的4点提示 考点二 二 三 四 (1)体温的相对恒定是机体产热量和散热量保持动态平衡的结果。 (2)机体的主要产热器官是肝脏和骨骼肌，主要散热器官是皮肤。 (3)甲状腺激素可以通过加快物质的氧化分解，提高新陈代谢来增加产热。 (4)“寒颤”指骨骼肌不自主战栗，“起鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。 一 突破考点·提炼技法 解析 答案 考点二 二 三 四 一 突破考点·提炼技法 考点二