如何写好技工学校实训教案MicrosoftWord文档.doc

实 训（实验、一体化）授 课 教 案 课 程 名 称 总课题: 分课题: 审批签字 授课课时 实用课时 起止日期（周次） 授课班级 授课内容 实 训（实验）授 课 教 案编写说明 1、课题授课内容可以是一节课、两节课、四节课、一天、两天或一周的授课内容，但必须是一个课题一份实 训（实验）授 课 教 案。 2、一个课题实训结束必须参照职业技能鉴定的标准进行命题、考核、评分并记录学生成绩。 目的要求 1、了解×××××××× 2、熟悉×××××××× 3、掌握×××××××× 课 题 技 术 要 求 技术理论 知识 设备、材料、工具、仪器仪表使用的基本知识。工作原理、技术要求及相关的理论知识点。 实际技术操作 设备、材料、工具、仪器仪表使用的操作方法。保养、加工、安装、调试、拆装、维修的（工艺流程、操作步骤、操作技巧）及分析和解决问题的方法。 设备、材料、工具量具、刃具准备 设备、材料、工具、量具、仪器仪表的领取、检查和准备。 特别是在交接班、出入库的过程中，应该引起注意。 示范操作 准备 示范操作准备包括课前操作、课前试做工件、课前练习或准备示范 操作内容等。教师在课前操作准备过程中进一步熟悉了操作步骤、要领、关键技术要点及注意事项，会使授课示范操作更加规范、准确。 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 （一）组织教学 组织教学就是组织好良好的教学环境及次序，有效顺利完成教学任务。其目的使学生在思想上、物质上，都做好上课的准备。 具体做法是： 组织检查学生出勤情况，填写考勤记录。 检查劳保用品是否穿戴整齐，并且是否符合安全卫生条件。 3、有计划、有组织将1节课进行时间分段。 （二）入门指导 入门指导也就是讲解指导，包括：检查复习、讲解新课、示范操作、分配任务。 一般5分钟左右 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 检查复习 检查复习的目的是引导学生运用已学过的理论知识和操作技能，加强新旧理论知识和操作技能的联系，用以指导新课的理论知识与技能实践。 主要方法： （1）提问法 （2）工件分析法（作业分析法） （3）讲述法 2、讲授新课 首先明确课题的目的、任务、意义和要求，图纸的必要讲解，工作原理的和技术要求。 讲述设备、材料、工具、仪器仪表使用的基本知识与操作方法。 讲述最合理的工艺流程，合理的操作方式、方法和如何防止操作中易出现的问题。 贯彻安全文明生产，检查设备、工具、仪器仪表的安全性。 3、示范操作 示范操作是重要的直观教学形式，是实训教学最最重要的教学讲解方法。它可以使学生具体、生动、直接地感受到所学的动作技能和技巧是怎样形成的。教师示范操作时应做到：步骤清晰可辨，动作准确无误。 具体方法： 慢速演示操作。 分解演示操作。 重点演示操作。 边演示、边讲解操作。 正常演示操作。 4、分配任务 教师给学生分配实训位置和实训工件，并要求学生对自己使用的设备、工具、仪器仪表、材料等进行全面的检查，做好进行工件加工的准备。 教 学 过 程 和 内 容 时间分配 （三）巡回指导 巡回指导是讲授新课的基础上，在学生进行操作的过程中，有计划、有目的、有准备地对学生操作技能和技巧进行全面的检查和指导。通过这样具体指导，才能使学生的操作技能和技巧不断提高。巡回指导的主要内容一是学生的操作姿势和操作方法；二是学生所做工件的质量；三是文明生产。常用的指导方法有两种一是集体指导；二是个别指导。 1、集体指导 集体指导也叫集中指导。它是教师对全班或集中有关学生，对技能训练规程中出现的共性问题进行指导。指导的主要内容有两个方面问题：一是在实训中接触到的一些感性知识和经验，需要综合，进一步认识，二是在实训中发现存在的倾向性问题，理论上的或者操作上的难点，容易忽视的地方，容易出错的地方以及操作过程中的偏差和缺点，教师需要及时集体指导可以统一规定一个时间进行，也可以随时集中进行。 2、个别指导 它是指教师针对每个学生在掌握理论知识、操作技能和技巧过程中的个别差异进行指导。它突出地体现因材施教，及时地帮助学生排除实训中的障碍，保证每个学生准确地掌握工艺过程，正确地掌握操作要领和使用机械设备。在个别指导中，要注意肯定学生的成绩，在提出不足，使之充满信心，注意培养学生细心大胆地工作，使之即安全生产，有利于创造精神。 3、注意培养典型 学生中的榜样是很有说服力的。因此在检查指导中，要注意发现学生中能应用理论指导实践、学得快、操作好不出事故等各方面好的典型，及时总结，推广他们好的做法，以点带面，增强全体学生搞好实训的信心。还要注意发现学生中做得差的典