以史为鉴,育德铸魂:高中历史课程情感态度与价值观目标落实的实验探索.docx
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以史为鉴,育德铸魂:高中历史课程情感、态度与价值观目标落实的实验探索
一、引言
1.1研究背景与意义
1.1.1研究背景
在教育改革持续深化的当下,高中历史课程改革愈发重视情感、态度与价值观目标。传统历史教学多聚焦知识传授与应试能力培养,对学生情感态度与价值观的塑造有所欠缺。随着时代发展,社会对人才的要求日益多元,不仅关注知识技能,更重视其情感素养、价值观念与社会责任感。《普通高中历史课程标准(实验)》明确将情感态度与价值观列为历史课程目标之一,强调在历史教学中,要使学生通过对历史的学习,形成对祖国历史与文化的认同感,树立对国家、民族的历史使命感和社会责任感,培养健康的审美情趣,形成积极
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