六年级品德与社会下册 让我们荡起双桨 2说课稿 科教版.docx

六年级品德与社会下册让我们荡起双桨2说课稿科教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：六年级品德与社会下册《让我们荡起双桨》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“友谊”为主题，通过讲述不同情境下的友谊故事，引导学生认识到友谊的珍贵和重要性。与课本已有知识相联系，学生在低年级阶段已接触过关于友谊的基础知识，本节课将在此基础上进一步深化对友谊的理解。

核心素养目标

1.培养学生的道德素养，引导学生树立正确的友谊观，认识到友谊的力量和价值。

2.增强学生的情感表达能力和人际交往能力，通过参与讨论和角色扮演，提高学生在现实生活中建立和维护友谊的能力。

3.培养学生的文化素养，通过学习不同文化背景下的友谊故事，拓宽学生的视野，提升文化认同感。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解友谊的内涵，认识到友谊在人生中的重要性。

2.分析不同情境下友谊的建立与维护，学会在现实生活中应用。

难点：

1.学生对友谊的理解可能较为片面，难以全面把握友谊的深层含义。

2.学生在角色扮演中可能难以真实表达自己的情感，影响教学效果。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入探讨友谊的各个方面，帮助学生全面理解友谊。

2.设计情感体验活动，如写信、分享个人经历等，帮助学生真实表达情感，提升角色扮演的投入度。

3.采用小组讨论和合作学习，鼓励学生分享观点，互相启发，共同突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论。

3.信息化资源：友谊主题的图片、视频资料，以及相关的网络文章和故事。

4.教学手段：角色扮演道具、友谊主题的卡片、小组讨论记录表。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生阅读关于友谊的定义和特点，思考友谊在个人生活中的意义。

-设计预习问题：围绕友谊的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你如何看待友谊？有没有经历过难忘的友谊故事？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习笔记的提交情况来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如记录自己对友谊的期望和担忧。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放友谊相关的歌曲或故事视频，引出友谊的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解友谊的内涵、建立与维护友谊的方法等知识点，结合实例帮助学生理解，如通过名人故事讲解友谊的持久性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握友谊的技能，如模拟冲突解决过程。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，如解释友谊中的“忠诚”和“信任”的区别。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解友谊的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握友谊的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据友谊的主题，布置适量的课后作业，如写一篇关于自己友谊经历的文章。

-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习，如推荐关于友谊的心理学书籍。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出文章中的亮点和改进空间。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如阅读推荐书籍，了解友谊的不同理论。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如反思自己在友谊中的行为模式。

教学方法/手段/