统编版语文四年级下册11白桦 课件.pptx

语文四年级下册白桦11

你认识这种树吗？它给你留下了怎样的印象？

白桦：桦木科，落叶乔木。高大挺拔，枝繁叶茂，树皮灰白色，纸状，分层脱落，就像一个个眼睛。

谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁（1895—1925）苏联俄罗斯诗人。背景了解白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，所以诗人对白桦的礼赞其中更包含着对民族的热爱，对祖国的热爱！

初读诗歌，读准字音，有没有发现这首诗在韵脚上的特点？一首诗一些句子的最后一个字（韵脚），采用拼音韵母相同或相近的字，这就叫做押韵。押ang韵同字押韵没有韵脚

现代诗韵律自由。有些现代诗是完全自由的，但有些现代诗也是讲究韵律的，《白桦》便是代表之一，偶句押a韵，读起来朗朗上口，富有韵律感。偶句押韵,韵脚：a初读诗歌，读准字音，有没有发现这首诗在韵脚上的特点？一首诗一些句子的最后一个字（韵脚），采用拼音韵母相同或相近的字，这就叫做押韵。

绣花潇洒绽放朦胧金辉徜徉xiùxiāoménglóng?zhànhuī?chángyáng字词大通关词语我会认

绣xiù潇xiāo朦méng胧lóng识字方法形声字

辉晖huī－光＋日表示阳光。换一换

花边花穗流苏词语解释装在车马、楼台、帐幕、锦旗等上面的穗状饰物。

白雪皑皑洁白的积雪银光耀眼。生活中，你见过白雪皑皑的场景吗？

会写字桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹

熟知生字部首：纟笔画：10造句：她正在专心致志地做刺绣，一针一线都充满了耐心和细致。

熟知生字部首：氵笔画：14造句：他走路时步态潇洒，给人一种非常自信的感觉。

熟知生字部首：月笔画：17造句：清晨的湖面笼罩着一层薄雾，显得格外朦胧美丽。

熟知生字部首：月笔画：9造句：在朦胧月色下，他们漫步在宁静的乡间小路上，享受着这份宁静与美好。

熟知生字部首：扌笔画：8[mǒ]1.涂：涂～。～粉（喻美化或掩饰）。～黑（喻丑化）。～子（瓦工用来抹灰泥的器具。亦称“抹刀”）。2.揩，擦：～拭。哭天～泪。3.除去，勾掉，不计在内：～煞。4.轻微的痕迹：“林梢一～青如画”。一～余晖。[mò]1.把和好了的泥或灰涂上后弄平：～墙。～石灰。2.紧靠着绕过去：～头。～身。3.用手指轻按，奏弦乐指法的一种。[mā]1.擦：～桌子。2.按着向下移动、除去：～不下脸来（碍于脸面或情面）。

自读诗歌，看看这首诗歌有怎样的特点。押a韵“的”字短语多整体感知

请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华形态光泽

找出文中运用拟人的句子在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，它向白雪皑皑的树枝又抹一层银色的光华。“拟人的主要作用在于使事物获得人的属性，便于抒发感情，使人感到亲切、易受感染。而且使用拟人还可以使抽象的事物具体化、使无生命的东西活跃起来，使语言更加的形象、生动、有感染力。”

作者通过“涂上银霜”和“披了一身雪花”这两个比喻，生动地描绘了白桦树在雪景中的样子。这种描写不仅让读者感受到白桦树的洁白和优雅，还传达了作者对自然景色的热爱和赞美之情。此外，这句话还起到了总领全段的作用，为后文的进一步描写奠定了基础。

白桦仅仅美在外形上吗？还有什么地方吸引了诗人落笔？毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。白桦不仅外形美，而且面对飞雪漫天仍然傲寒挺立。比喻

描绘了白桦树在雪景中的美丽姿态，重点描写了白桦树的枝头和花穗。作者用“毛茸茸的枝头”、“雪绣的花边”、“串串花穗齐绽”和“洁白的流苏”等词语，生动地展现了白桦树在雪中盛开的景象。这种描写不仅让读者感受到白桦树的优雅和美丽，还传达了作者对自然景色的细腻观察和热爱。

白桦被白雪覆盖，一串串白色的花穗纷纷绽放，仿佛洁白的流苏，优雅又高洁。从前两节诗歌中选择“的”字短语描述这棵白桦，说说它给你留下了怎样的印象。

作者将白桦树的枝头和花穗比作“雪绣的花边”和“洁白的流苏”，是为了生动地描绘白桦树在雪中的美丽姿态。通过“雪绣的花边”这一比喻，作者突出了雪花的精致和美丽，而“洁白的流苏”则进一步强调了白桦树在雪中的优雅和飘逸。这种描写不仅增强了文字的画面感和感染力，还引导读者去想象一个银装素裹的冬日景象，激发读者对自然的向往和敬畏。

品味白桦试着用“洁白的流苏”说说这棵白桦树给你留