延吉市Y小学高年级朝鲜族儿童汉语习得：现状剖析与教学优化策略.docx
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延吉市Y小学高年级朝鲜族儿童汉语习得：现状剖析与教学优化策略
一、引言
1.1研究背景
语言作为人类交流与思维的重要工具，不仅承载着文化的传承，更是促进社会发展和个人成长的关键因素。在我国这样一个多民族国家，汉语作为通用语言，在各民族的交流、融合以及国家的统一和发展中发挥着不可替代的重要作用。朝鲜族作为中华民族大家庭中的一员，其儿童的汉语习得状况，不仅关系到个体的学习、生活与未来发展，也对民族文化的传承、民族间的交流合作以及社会的和谐稳定有着深远影响。
朝鲜族儿童在学习汉语时，由于母语与汉语在语音、词汇、语法等方面存在显著差异，加之文化背景的不同，往往面临诸多挑战。例如，朝鲜语的语音系统中存
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