全国中小学“学中的互联网搜索”优秀教学评选教案设计《丑小鸭》.doc

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学评选教案设计 《丑小鸭》 广西藤县潭津中心校 黎芳婧 全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学评选 　　 一、教案背景 1，面向学生： ??□√小学??? 2，学科：语文 3，课时：第一课时 4，学生课前准备： （1）学生课前阅读安徒生的童话故事；观看《丑小鸭》动画片。 （2）预习课文，百度搜索作者安徒生的相关材料。 　　 二、教学课题 1、《丑小鸭》的最大亮点在于它的思想价值，将带给学生非常有益的启迪并将影响他们 的一生。 2、理解课文内容，从小就要懂得善待别人，互相尊重，同时要正确的对待自己。3、会正确进行网页浏览，并能使用百度搜索引擎查找信息。 三、教材分析 教学内容：《丑小鸭》是新课标人教版实验教材七年级下册第一单元的一篇自读课文。? 内容分析：这是根据丹麦著名童话作家安徒生的《丑小鸭》改写的一篇童话。文中塑造了一 个丰满的童话形象:丑小鸭因为长得丑,出世以后就被人看不起,哥哥姐姐咬,公鸡啄,连养鸭 的小姑娘也讨厌他,除了鸭妈妈,谁都欺负他。丑小鸭只能离家出走,但仍然摆脱不了小鸟的 讥笑,猎狗追赶的厄运。尽管遭遇如此凄凉,但他仍然没有忘记对美好的生活的深情向往。最 终,可怜的丑小鸭变成了一只美丽的天鹅。 学情分析：由于我经常抽出时间给学生读一些安徒生的童话，所以学生对安徒生已有了比较 多的了解，也深深爱上了安徒生写的童话故事。不少学生已经读过了丑小鸭这个动人的故事， 只是未必体会得出其中的道理。学习及生活的道路不会是一帆风顺，虽然学生的年纪较小，但 偶尔也会象丑小鸭那样遭遇到别人的嘲笑或奚落，所以这篇课文很容易使学生联系到自己的亲 身经历，从而激发出浓厚的学习兴趣。 教学目标： 1、学习生字“欺”“负”“讨”“哄”“笆”“厌”等7个生字。 2、了解丑小鸭成长过程中的遭遇。 3、通过对重点词、句的理解，想象和朗读，体会丑小鸭的心情。 教学重点： 1、学习生字“欺”“负”“讨”等7个生字。 2、了解丑小鸭成长过程中的遭遇。 3、通过对重点词、句的理解，想象和朗读。 教学难点： 准确找出课文中描写丑小鸭样子的语句。 了解丑小鸭成长过程中的遭遇。 教学准备： 1、学生课前搜集并阅读安徒生的童话故事；学生预习课文。 2、教师准备配乐朗读的歌曲；制作多媒体课件、投影、丑小鸭的动画片。 四、教学方法 这是一则真正属于儿童的故事，有着凄美的过程和完美的结局。我想应该让我们的课堂教 学也具有浓厚的童话意味，为学生创造生动的故事情境，激发学生的学习和参与的兴趣。 小学低年级学生对直观形象的图画比较感兴趣，生动活泼、形象新颖、色彩鲜艳的刺激物最容 易成为他们注意的对象。好动爱玩、富于想象、善于模仿、表现欲强是我班学生另一显著特点。但他们虽然聪明活泼，却缺乏认真细致，读起书来往往留于形式，没有深入到课文内容表达的思想感情。我在教 学中充分利用教材的趣味性和直观性，指导学生感情地朗读，使学生的感情得到升华。 五、教学过程 （一）激情导入 师：同学们喜欢看童话故事吗？ 生：喜欢。 师：今天老师给大家带来了很多童话故事书呢。请看。 【出示作品：《海的女儿》《打火匣》《红鞋》《野天鹅》 《白雪皇后》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《演木偶戏的人》】 HYPERLINK /s?wd=%B0%B2%CD%BD%C9%FA%CD%AF%BB%B0%B9%CA%CA%C2pn=10tnpgusm=2ch=1rsv_page=1 百度搜索_安徒生童话故事 HYPERLINK /s?wd=%B0%B2%CD%BD%C9%FA%CD%AF%BB%B0%B9%CA%CA%C2pn /s?wd=%B0%B2%CD%BD%C9%FA%CD%AF%BB%B0%B9%CA%CA%C2pn= 10tnpgusm=2ch=1rsv_page=1 这些童话故事可好看了，它们的作者是安徒生。安徒生是一名丹麦作家，诗人，因为他的 童话故事而世界闻名【出示安徒生像】 HYPERLINK /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word /i?tn=baiduimagect=201326592lm=-1cl=2word= 安徒生像#pn=12 师：今天我们就来学习他的其中一篇《丑小鸭》。板书课题。 师：“丑”字的第一笔是“横折”。“鸭”字是生字请大家伸手和老师书空。 生学生书空“鸭”。 师：把我们新认识的生字读两遍。 生读“鸭” 师：请同学们读课题。 生读课题 （二）自主阅读，感知内容。 1、师：小朋友们想和丑小鸭见面吗？ 生：想。 师：但是鸭妈妈说，想和小鸭子们见面啊，得把课文读通读顺。你们有信心吗？ 生：有。 师：你们真有勇气。现在请